Estudio, verdad y fe para una educación de calidad



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“ESTUDIO, VERDAD Y FE PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD”

PROGRAMACIÓN ANUAL DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 5°

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Heroínas Toledo” 2. NIVEL: Secundaria 3. GRADO: Quinto

4. SECCIÓNES: “A”, “B”, “C”, “D” 5. ÁREA: Matemática

6. PROFESORA: Delma Maribel Reynoso Inga y Elva Juana Rivera Chipana


CONTENIDOS

MEDIOS

MÉTODOS DE APRENDIZAJE

ARQUITECTURA DEL CONOCIMIENTO
I BIMESTRE: AUTOESTIMA

  1. SITUACIONES LÓGICAS RECREATIVAS

  1. Orden de información.

  2. Problemas sobre parentesco.

  3. Problemas sobre relación de tiempos.

  1. INDUCCIÓN – DEDUCCIÓN

  1. Lógica inductiva.

  2. Lógica deductiva.


II BIMESTRE: RESPONSABILIDAD

  1. ANÁLISIS COMBINATORIO

  1. Factorial

  2. Principio de multiplicación y adición.

  3. Permutaciones, combinaciones y variaciones.

  4. Desarrollo de un Binomio.

  1. LOGARITMO

  1. Logaritmo decimal y neperiano.

  2. Propiedades

  3. Cambio de base.


III BIMESTRE: AUTOESTIMA

  1. LÓGICA

  1. Proposición, clases y tipos de proposiciones.

  2. Leyes lógicas notables.

  3. Circuitos.

  1. ESTADÍSTICA

  1. Conceptos básicos de estadística.

  2. Tablas y gráficos.

  3. Medidas de tendencia central para datos no agrupados y agrupados.

  1. PROBABILIDADES

  1. Probabilidad

  2. Probabilidad de sucesos independientes y dependientes


IV BIMESTRE: RESPONSABILIDAD

  1. RESOLUCIÓN DE EXAMENES DE ADMISIÓN A UNIVERSIDADES

  1. Resolución de exámenes de admisión a universidades por grupos desde el 2006 hasta el 2010.

TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN Y LOS DERECHOS HUMANOS “Esforzándome para ser mejor”.

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA

“Yo sé cuidar mi cuerpo”

EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

“Cuido mi medio ambiente”

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA

“Contribuyo con mi país”



TEMA FOCALIZADO:

“Un Perú que lee y país que cambia” (Plan Lector)





IDENTIFICACIÓN de los elementos matemáticos a través de la observación o manipulación de objetos.

IDENTIFICACIÓN de términos matemáticos a través de técnicas de lectura.

IDENTIFICACIÓN de conceptos, propiedades y fórmulas mediante ejemplos y contraejemplos.

ANÁLISIS de contenidos temáticos a través de organizadores de conocimiento.

ANÁLISIS de propiedades, procedimientos mediante diversas estrategias.

APLICACIÓN de definiciones, propiedades, teoremas, principios y fórmulas a través de algoritmos y procedimientos diversos.

APLICACIÓN de cálculos mentales mediante técnicas operativas.

DEMOSTRACIÓN de propiedades y teoremas utilizando los axiomas y conocimientos teóricos.

DEMOSTRACIÓN de propiedades matemáticas utilizando materiales concretos.

DEMOSTRACIÓN de fórmulas matemáticas a través de cálculos e inferencias adecuadas.

REPRESENTACIÓN de conceptos, datos, formulas, leyes y principios a través de tablas, diagramas y gráficos.

REPRESENTACIÓN simbólica de expresiones literales y viceversa a través de cuadros de doble entrada.

ELABORACIÓN de trabajos de origami y tangram mediante diagramas de procesos.

ELABORACIÓN de gráficos matemáticos, tablas y esquemas mediante el procesamiento de datos asignados o recolectados.

INTERPRETACIÓN del enunciado de un problema mediante técnicas gráficas y de simbolización.

INTERPRETACIÓN de tablas y gráficos estadísticos a través de la observación de los mismos.

RESOLUCIÓN de problemas mediante el uso de diversas estrategias.

RESOLUCIÓN de problemas del contexto matemático y real mediante el uso de diversas estrategias.

FORMULACIÓN de ejercicios y problemas mediante el uso de propiedades, teoremas y fórmulas.


CAPACIDADES - DESTREZAS

FINES

VALORES - ACTITUDES

  • RAZONAMIENTO LÓGICO

  • COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

  • Representar . Interpretar

  • Elaborar

  • Interpretar . Formular

  • Resolver

  • AUTOESTIMA

  • Valoración de sí mismo.

  • Asertividad

  • Confianza en sí mismo

  • RESPONSABILIDAD

  • Puntualidad

  • Disciplina

  • Limpieza y orden


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