EnseñAR EDUCAR enseñAR



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  • Debemos tener en cuenta dos perspectivas de la actividad pedagógica:
    • ENSEÑAR
    • EDUCAR
  • ENSEÑAR
  • Exponer conocimientos de tipo conceptual.
  • Procedimiento de carácter científico o técnico.
  • EDUCAR
  • Fortalecimiento de:
  • - Las capacidades de los sujetos.
  • - Las actitudes.
  • - Los valores
  • EJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓN
  • HEURÍSTICO
  • TEÓRICO
  • AXIOLÓGICO
  • EJE HEURÍSTICO
  • Desarrollo de:
    • Habilidades
    • Procedimientos
    • Procesos
  • EJE HEURÍSTICO
  • Para la generación de:
    • Conocimientos
    • Técnicas
    • Recursos y acciones creativas innovadoras
  • EJE HEURÍSTICO
  • ESTRATEGIA:
  • Los contenidos curriculares no deberán absorberse, como entes abstractos y descontextualizados, sino como la búsqueda a solución de problemas de manera eficaz y creativa.
  • EJE TEÓRICO
  • Forma de aproximación al conocimiento mediante:
    • La sistematización y construcción del mismo.
    • La discusión de las teorías
  • EJE TEÓRICO
  • ESTRATEGIA:
  • Explicar el enfoque teórico que se asume en los contenidos, considerando las diversas construcciones epistemológicas de la disciplina que se enseña
  • EJE AXIOLÓGOCO
  • Se busca que la educación del estudiante esté centrada en Valores mediante:
    • El respeto a la diversidad cultural y el ambiente
    • El autoaprendizaje
    • La autoestima
    • La vivencia de actitudes y valores que promueve la Institución.
  • EJE AXIOLÓGICO
  • ESTRATEGIA:
  • Guiar al alumno para lograr la apropiación de valores mediante experiencias de aprendizaje.
  • Promover que los Profesores y la comunidad en general, vivan en la práctica cotidiana de su trabajo, los
  • Valores que la Institución busca fomentar en los alumnos.
  • Poner en práctica acciones Institucionales de respeto hacia sí mismo, los demás, la sociedad, la cultura, el medio ambiente
  • EJES INTEGRADORES DE LA FORMACIÓN
  • Por tanto éstos tres ejes se deben articular entre sí pues apuntan directamente a la Formación Integral, que no comprende únicamente la enseñanza y aprendizaje de saberes científicos, tecnológicos y la aplicación de éstos; si nó una educación interdisciplinaria que prepare para la vida y trascienda a la sociedad.
  • MODELO PEDAGÓGICO
  • Basado en lo anterior nuestro MODELO PEDAGOGICO se basa en la
  • DIMENSIÓN HOLÍSTICA
  • DIMENSIÓN HOLÍSTICA
  • Nueva forma de entender la vida ligada a las relaciones y la interdependencia.
  • Es pensar en sistemas de totalidades, lo que supera la visión de partes.
  • DIMENSIÓN HOLÍSTICA
  • Proporciona una visión panorámica y a gran escala en la cual el éxito, en el plano individual es el éxito del sistema como un todo y viceversa.
  • La realidad es el producto de la relación entre las partes y no la suma de éstas
  • DIMENSIÓN HOLÍSTICA
  • En términos gráficos EL HOLISMO puede diagramarse como una serie de círculos concéntricos donde todo esta contenido, nada se escapa
  • EN CONCLUSIÓN
  • La dimensión HOLÍSTICA hace referencia a una visión de la vida que tendrá que impregnar todo: la manera de ver la historia personal, de soñar el futuro, de significar las cosas.
  • CONCLUSIÓN
  • De esto surgirá una manera diferente de ver la economía, en derecho, las relaciones interpersonales, la familia, la escuela, la iglesia, todo y cada cosa, cada relación humana, cada institución, cada ley.
  • CONCLUSIÓN
  • El verbo mas acertado al hablar de DIMENSIÓN HOLÍSTICA es impregnar y no transformar. No es transformar la política o la economía, sino impregnarla de una nueva visión de la vida, lo que en definitiva podrá transformarla o quizás provocar su propia transformación.
  • EDUCACIÓN HOLÍSTICA
  • Es una educación ecosistémica, basada en lo mas nuevo de la ciencia que debe construír un modelo ECOEDUCATIVO para permear las nuevas estructuras académicas.
  • Debe ser INTEGRAL es decir, en ella todas las dimensiones del se humano ( físicas ,mentales, emocionales y espirituales) están siendo desarrolladas
  • EDUCACIÓN HOLÍSTICA
  • Debe ser, entonces, una educación para la vida.
  • La verdadera educación consiste en establecer la relación correcta entre:
  • - Vida práctica y ciencia.
  • - Entre sentimiento y pensamiento.
  • PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
  • Debe ser INCLUYENTE (Sujetos, procesos, valores).
  • Que estimule la razón, los sentidos, la emoción, el espíritu.
  • Que valore el conocimiento, la política, la ecología, la historia, la cultura.
  • Que forme la responsabilidad (auto y corresponsabilidad )
  • PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
  • Una educación que promueva la participación, creatividad, expresividad y relacionalidad con los seres humanos.
  • Una educación que tenga presente y utilice el pensamiento complejo para unir, contextualizar y globalizar
  • PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA
  • Una educación que se proponga integrar el aprendizaje, los saberes, la espiritualidad, el arte para una vida conciente de la interconexión de todas las cosas.
  • El aprendizaje se realiza toda la vida.
  • MODELO HOLÍSTICO
  • Se dirige a la persona como un todo, para mantener o establecer la armonía entre la la razón los sentimientos , la intuición y la sensibilidad , cada situación de la existencia es una ocasión de aprendizaje.
  • Es un proceso que se inspira en métodos activos


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