Ecología y Odontología



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Ecología y Odontología

  • INICIO CLASE

I.ECOLOGÍA BÁSICA

A. EL MILAGRO DE LA VIDA

Distancia De la Tierra al Sol: 150.000.000km. 8minutos-luz

  • Distancia del Sol a Alfa Centauro:
  • 4 años luz

Distancia De la Tierra a la Galaxia Andrómeda: 2.000.000 de años luz.

  • Distancia del Sol a Galaxias más lejanas:
  • 10.000.000.000 de años luz
  • Galaxias en el universo: 100.000.000.000
  • El primer gran milagro:
  • EL BIG BANG
  • El primer gran milagro:
  • EL BIG BANG:
  • TODA ESTA ENORMIDAD DE MATERIA Y ENERGÍA PARTIÓ DE UNA PARTÍCULA MAS PEQUEÑA QUE ESTE PUNTO:
  • JOHN GRIBBIN
  • TOLERANCIA MÁXIMA EN EL BIG BANG:
  • 0,0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001%
  • UN
  • 0,0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001% MÁS DE ENERGÍA LIBERADA EN EL BIG BANG HUBIERA PROVOCADO QUE EL UNIVERSO SE EXPANDIERA HASTA DISLOVERSE
  • UN
  • 0,0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001% MENOS DE ENERGÍA LIBERADA EN EL BIG BANG HUBIERA PROVOCADO QUE EL UNIVERSO INMEDIATAMENTE DESPUÉS IMPLOSIONARA HASTA DESAPARECER
  • EL BIG BANG OBEDECIÓ A UN ORDEN ESTRICTO Y SINGULAR TENDIENTE A LOGRAR LA COMPLEJIZACIÓN DE LA ENERGÍA, EN MATERIA.
  • LA MATERIA APARECIÓ LUEGO QUE LA TEMPERATURA BAJARA A SÓLO MIL MILLONES DE GRADOS, PERO QUE ADEMÁS SE VIERA ASOCIADO UN FENÓMENO DE CONDENSACIÓN.
  • APARECIÓ PRIMERO EL HIDRÓGENO, EL MÁS SIMPLE DE LOS ÁTOMOS, LUEGO EL HELIO.
  • INEXPLICABLEMENTE A PESAR DE LA EXPANSIÓN, ESTA MATERIA FUE TRANSFORMADA EN MILES DE MILLONES DE GALAXIAS
  • El SEGUNDO GRAN MILAGRO:
  • LAS SUPERNOVAS Y LA FUSIÓN NUCLEAR
  • LA FUERZA DE GRAVEDAD CREÓ GRUMOS DE MATERIA QUE AL AUMENTAR LA PRESIÓN, GENERARON ESTRELLAS CON LA FUSIÓN NUCLEAR DEL HELIO E HIDRÓGENO, FORMÁNDOSE NUEVOS ÁTOMOS, CADA VEZ MÁS COMPLEJOS.
  • DESPUÉS ESTAS ESTRELLAS ESTALLAN (SUPERNOVAS), REGANDO SU COMPLEJA CREACIÓN POR SU GALAXIA
  • DESPUÉS ESTAS ESTRELLAS ESTALLAN (SUPERNOVAS), REGANDO SU COMPLEJA CREACIÓN POR SU GALAXIA
  • DEL PRODUCTO DE SU ESTALLIDO NACIERON SISTEMAS SOLARES COMPLEJOS COMO EL NUESTRO, CON UNA GRAN RIQUEZA ATÓMICA.
  • ES COMO EL UNIVERSO COMPLETO HUBIERA SIDO DISEÑADO PARA PERMITIR LA APARICIÓN DE PLANETAS COMO LA TIERRA. EL UNIVERSO ENTONCES DESDE SU CONCEPCIÓN HA TENDIDO DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN ENTRE SUS COMPONENTES
  • (INTERACCIONES ATÓMICAS)
  • 4,6 MIL MILLONES DE AÑOS:
  • NACE LA TIERRAXICA DE METANO, DIÓXIDO DE
  • EN LA TIERRA SE DIERON LAS CONDICIONES PARA QUE ESE PROCESO DE INTERACCIÓN LLEVARA A NIVELES DE COMPLEJIDAD SIN PRECEDENTES
  • Los átomos a través de interacciones iónicas formaron moléculas, las cuales interactuaron entre sí, y con la ayuda del carbono, constituyeron estructuras mucho más complejas.
  • CONDENSACIÓN DE LAS NUBES
  • MARES
  • MOLÉCULAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS
  • VIDA
  • BACTERIAS QUIMIOTRÓFICAS
  • BACTERIAS FOTOSINTÉTICAS:
  • ABSORSIÓN DEL DIÓXIDO DE CARBONO
  • LIBERACIÓN DE OXÍGENO.
  • FORMACIÓN DE LA CAPA DE OZONO
  • JAMES LOVELOCK
  • SOBRESATURACIÓN DE OXÍGENO:
  • APARECE LA RESPIRACIÓN.
  • APARECE LA SEXUALIDAD:
  • EXPLOSIÓN DE LA BIODIVERSIDAD.
  • LUEGO, MUY RECIENTEMETE DENTRO DE LA ESCALA DE TIEMPO DE LA TIERRA, APARECIERON LOS PRIMEROS SERES MULTICELULARES:
  • BACTERIAS INDEPENDIENTES SE INTERRELACIONABAN ENTRE SI, A TRAVES DEL LENGUAJE DE LOS COMPUESTOS QUÍMICOS.
  • SE CREARON SERES MAS COMPLEJOS AÚN
  • A SU VEZ ESTOS SERES UNICELULARES Y MULTICELULARES COMENZARON A INTERACTUAR EN FORMAS CADA VEZ MAS COMPLEJAS ENTRE SÍ, FORMANDO EL “ECOSISTEMA TERRESTRE”
  • ESTE ECOSITEMA Y SU BIODIVERSIDAD PERMITIÓ UNA EXPLOSIÓN DE VIDA SOBRE LA TIERRA, DESDE HACE SÓLO 400 MILLONES DE AÑOS
  • ESTE ECOSITEMA PERMITIÓ, A TRAVÉS DE CASI INFINITAS Y DELICADAS INTERACCIONES ENTRE LOS SERES VIVOS, EL SURGIMIENTO DE LA ERA CENOZOICA: LA CULMINACIÓN DEL DESARROLLO DEL UNIVERSO DESDE EL BIG BANG
  • TODO ESTE DESPLIEGUE DE VIDA SE LLEVÓ A CABO EN UNA DELGADÍSIMA “TELA DE CEBOLLA” QUE RODEA A LA TIERRA CON UN ESPESOR DE NO MÁS DE 10.000MT
  • EN LA TIERRA CONTINUÓ LA PREMISA FUNDAMENTAL DEL UNIVERSO QUE ES LA CREACIÓN DE COMPLEJIDAD A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE SUS ELEMENTOS
  • LA ERA CENOZOICA:
  • LA “ERA LÍRICA” DEL UNIVERSO
  • LA MÁXIMA EXPRESIÓN DE COMPLEJIDAD
  • LOGRADA GRACIAS UNA CADENA DE MILAGROS
  • ¿EL OBJETIVO DE LA CREACIÓN?
  • GRACIAS AL LOS PROCESOS EVOLUTIVOS DE LA ERA CENOZOICA ES QUE NACIÓ LA ESPECIE HUMANA
  • ¿COMO ERA ESE MUNDO CENOZOICO?
  • LA VIDA ESTABILIZABA EL CLIMA:
  • -CAPTACIÓN DE CO2.
  • -MANTENCIÓN DEL CICLO DE AGUA DULCE.
  • -FORMACIÓN DE O2
  • POR 3.000.000.000 AÑOS LA TEMPERATURA SE HA MANTENIDO EN UN PROMEDIO DE 13°
  • POR CIENTOS DE MILLONES DE AÑOS LA CONCENTRACIÓN DE O2 SE HA MANTENIDO EN UN 21%:
  • CON MAS DE 23%: INCENDIO GLOBAL
  • CON MENOS DE 15%: ASFIXIA
  • LA TIERRA SIN VIDA:
  • T° PROMEDIO: 290°
  • CONCENTRACIÓN DE O2: TRAZAS
  • LA VIDA MANTIENE A LA VIDA
  • VARELA-MATURANA: “EL ARBOL DEL CONOCIMIENTO”
  • UNIDADES AUTOPIETICAS DE PRIMER ORDEN
  • UNIDADES AUTOPIETICAS DE SEGUNDO ORDEN
  • Cnidario
  • UNIDADES AUTOPIETICAS DE SEGUNDO ORDEN
  • UNIDADES AUTOPIETICAS DE TERCER ORDEN
  • ¿UNIDADES AUTOPIETICAS DE CUARTO ORDEN O MAS?
  • ¿EL OBJETIVO DEL UNIVERSO ES ENTONCES IR DE LA SIMPLE ENERGÍA A UNIDADES DE AUTOPOIESIS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS, LAS QUE SE LOGRAN A TRAVÉS DE LA INTERRELACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE SUS COMPONENTES?
  • ¿Cual es entonces el rol del humano en todo esto?
  • EL SER HUMANO ES LA CONSECUENCIA DEL MAYOR GRADO DE DESARROLLO CONOCIDO DEL UNIVERSO, DESDE EL BIG BANG.
  • ESTE SER HUMANO EXISTIA JUNTO Y EN ARMONÍA CON ESA COMPLEJIDAD, Y AHÍ ES DONDE SE DESARROLLARON SUS CAPACIDADES.
  • MARTÍN GUSINDE, ANTROPÓLOGO, EN SU MONUMENTAL OBRA “LOS INDIOS DE LA TIERRA DEL FUEGO” (Die Feuerland Indianer) DOCUMENTÓ EN DETALLE EL VIVIR DE ALGUNOS DE LOS ÚLTIMOS PUEBLOS PALEOLÍTICOS DEL MUNDO
  • LOS SELKÁM, YÁMANAS Y KAWESHKAR, HASTA COMIENZOS DEL SIGLO XX, AUN VIVIAN INTEGRADOS A ESTA ERA CENOZOICA
  • …Y UN ÁGUILA TIENE LAS ALAS DE MÁS DE UN METRO DE LARGO PORQUE LAS NECESITA PARA VOLAR.
  • LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ESPECIES EVOLUCIONAN EN BASE A UNA FUNCIÓN Y UNA NECESIDAD.
  • EL SER HUMANO DESARROLLÓ SUS CAPACIDADES INTELECTUALES Y ESPIRITUALES DURANTE SU EVOLUCIÓN, EN EL PALEOLÍTICO.
  • HOY SE SABE QUE SOMOS CAPACES DE APROVECHAR SÓLO EL 30% DE NUESTRA CAPACIDAD INTELECTUAL
  • “El cerebro humano ha disminuido en un 10% su tamaño desde el paleolìtico a la fecha, de 1500cc a 1350cc”* (el tamaño de una pelota de tenis) ¿atrofia funcional?
  • º
  • *Marta Lahr, co-director of Cambridge University's Leverhulme Centre for Human Evolutionary Studies.
  • ELLOS, SERES DEL CENOZOICO, HOMBRES Y MUJERES DEL PALEOLÍTICO, ¿USABAN ENTONCES EL 100%?
  • ¿QUE FUNCIÓN Y QUE NECESIDAD OBLIGÓ O POTENCIÓ EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL HUMANO DURANTE EL PALEOLÍTICO?
  • GUSINDE DESCRIBIÓ LAS CEREMONIAS QUE HACÍAN LOS YEKAMUS (SHAMANES) YÁMANAS, QUIENES PERMANECÍAN POR HORAS ABSOLUTAMENTE ESTÁTICOS.
  • ESTAS MEDITACIONES TAMBIEN ERAN REALIZADAS POR LOS OTROS PUEBLOS, EN FORMA TAMBIÉN DE CANTOS RITUALES Y DANZAS, LAS QUE ERAN PARTE ESENCIAL DE CADA CULTURA
  • ¿EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES INTELECTUALES DEL HUMANO TENDRÁ RELACIÓN CON LA ACTIVIDAD CEREBRAL VINCULADA CON EL MEDITAR?
  • EL LENGUAJE:
  • UN HABITANTE DE CIUDAD CON POCA PREPARACIÓN UTILIZA 2.000 PALABRAS
  • UNA PERSONA EDUCADA HASTA 8.000
  • UN YÁMANA MANEJABA UN LÉXICO DE HASTA 35.000 PALABRAS (Tomas Bridges).
  • ESTO DENOTABA UNA NECESIDAD DE COMUNICACIÓN DE CONCEPTOS COMPLEJOS.
  • ¿RELACIONADO CON EL ENTORNO BIODIVERSO Y COMPLEJO AL CUAL SE INTEGRABAN?
  • ¿TAMBIÉN UN ENTENDIMIENTO MAYOR DE LA INTERIORIDAD DEL OTRO?
  • ENTONCES SI EL UNIVERSO TIENE COMO OBJETIVO LOGRAR LA COMPLEJIDAD A TRAVÉS DE LA COMUNICACÌÓN DE SUS COMPONENTES, ¿EL HUMANO, A TRAVÉS DEL LENGUAJE Y LA MEDITACIÓN, ESTABA LLEVANDO ESA COMPLEJIDAD AÚN MÁS ALLA?.
  • EL SER HUMANO POR LO TANTO PASARÍA A SER EL ELEMENTO QUE CONSTITUYE ESTA UNIDAD AUTOPOIETICA DE TERCER ORDEN QUE PRESENTA LA CAPACIDAD DE INVOLUCRARSE EN SU MEDIO ABSOLUTAMENTE A TRAVÉS DEL LENGUAJE, INTELIGENCIA Y SU CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN, Y A TRAVES DE LA MEDITACION COSNTITUIR ALGO ASÍ COMO LA RED NEURONAL DE UNA UNIDAD AUTOPOIÉTICA DE 4° O 5° ORDEN.
  • FINALMENTE
  • ¿ERA EL ROL DEL HUMANO Y SU ALMA DAR CONCIENCIA Y VIDA A ESTA ENTIDAD SUPERIOR?
  • El amor como expresión del alma y como instancia de entendimiento y comunicación entre los humanos y hacia su entorno.
  • Es una condición propia y exclusiva del humano y que no existe en otra instancia del Universo conocido.
  • ERA…
  • HACE 10.000 AÑOS ATRÁS ESTE ROL COMENZÓ A DESVIRTUARSE, DURANTE EL PASO DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO, LO QUE SIGNIFICÓ UN DETERIORO IMPORTANTE DE LA CONDICIÓN HUMANA:
  • Se acortó la esperanza de vida (1)
  • Disminuyó la talla (1)
  • Aparecieron las llamadas “Enfermedades de la Civilización (2,3,4,5, 6, 7)
  • Las guerras y la destrucción del entorno son subproductos de la pérdida del humano de su norte, de la pérdida de su sentido como seres del universo.
  • 1. Angel, Lawrence J. (1984) "Health as a crucial factor in the changes from hunting to developed farming in the eastern Mediterranean." In: Cohen, Mark N.; Armelagos, George J. (eds.) (1984) Paleopathology at the Origins of Agriculture (proceedings of a conference held in 1982). Orlando: Academic Press. (pp. 51-73)]
  • 2.  Cordain, L. The nutritional characteristics of a contemporary diet based upon Paleolithic food groups. J. Am. Neutraceut. Assoc. 5:15-24.
  • 3.  Cordain, L., Eaton, S.B., Brand Miller, J., Mann, N., & Hill, K. (2002). The paradoxical nature of hunter-gatherer diets: Meat based, yet non-atherogenic. Eur. J. Clin. Nutr. 56 (suppl 1):S42-S52.
  • 4.  Cordain, L., Toohey, L., Smith, M.J., & Hickey, M.S. (2000). Modulation of immune function by dietary lectins in rheumatoid arthritis. British Journal of Nutrition, 83:207-217.
  • 5  Cordain, L., Watkins, B.A., Florant, G.L., Kehler, M., Rogers, L, & Li, Y. (2002). Fatty acid analysis of wild ruminant tissues: 6Evolutionary implications for reducing diet-related chronic disease. Eur. J. Clin. Nutr. 56:181-191.
  • 6. Eaton SB, Konner M, Shostak M. Stone agers in the fast lane: chronic degenerative diseases in evolutionary perspective. Am J Med. 1988 Apr;84(4):739–749.
  • 7. Csermely P. Chaperone overload is a possible contributor to 'civilization diseases'. Trends Genet. 2001 Dec;17(12):701–704.
  • HOY EN DIA ES POCO LO QUE QUEDA DE LA ERA CENOZOICA, GRAN PARTE DE LOS ECOSISTEMAS MAS COMPLEJOS HAN SIDO QUEMADOS, TALADOS O CUBIERTOS POR CULTIVOS, GANADO Y CEMENTO.
  • B. EL FIN DEL CENOZOICO
  • EL DELICADO EQUILIBRIO CLIMÁTICO QUE EVITA QUE LA TIERRA SE CONVIERTA EN UN HORNO ESTA SIENDO RÁPIDAMENTE ALTERADO.
  • ESTAMOS DEVOLVIENDO A LA ATMÓSFERA EL CO2 CAPTADO DURANTE MILLONES DE AÑOS POR LA FOTOSÍNTESIS.
  • A TRAVES DE LA QUEMA DE COMBUSTIBLES FÓSILES
  • TODO ESTO EN UN PERIODO SORPRENDENTEMENTE CORTO
  • HA HABIDO SEIS ESPASMOS DE EXTINCION DURANTE LOS ÚLTIMOS 600.000.000 AÑOS.
  • ESTAMOS EN MEDIO DEL MAS VIOLENTO DE ELLOS.
  • EWARD OSBORNE WILSON PHD U. DE HARVARD
  • ¿PORQUÉ EL SER HUMANO MODERNO ESTÁ CAUSANDO ESTO?
  • PALEOLÍTICO 90%
  • NEOLÍTICO
  • CLÁSICO 10%
  • MODERNO
  • TODAS NUESTRAS INSTITUCIONES MODERNAS, YA SEAN RELIGIOSAS, POLÍTICAS O ECONÓMICAS FUERON CONCEBIDAS DENTRO DEL ESQUEMA ANTROPOCÉNTRICO, POR LO QUE NO CONSIDERAN LA REELEVANCIA DE CONSERVAR LA ERA CENOZOICA
  • LA ERA “MODERNA”:
  • LAS TRANSNACIONALES:
  • LAS 500 MAS GRANDES DAN EMPLEO AL 0,0005% DE LA POBLACIÓN Y CONTROLAN ¼ DE LA PRODUCCIÓN MUNDIAL
  • LAS 300 MAS GRANDES POSEEN EL 25% DE LOS RECURSOS DEL PLANETA.
  • 2. EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION HUMANA
  • SE DUPLICÓ EN 40 AÑOS (3.000.0000.000)
  • 3. EL CRECIMIENTO DEL SOBRECONSUMO
  • EL 20% MÁS RICO DE LA POBLACIÓN CONTAMINA EL 80%.
  • Estados Unidos es el país por lejos con el mayor consumo de energía y emisiones de polución a la atmósfera per cápita.
  • CO2 emission per capita per year per country (2000 data)
  • Carbon Dioxide Information Analysis Center (CDIAC), USA
  • La producción de 1 kilo de:
  • Arroz requiere 3.000 litros de agua
  • Maíz requiere 900 litros de agua
  • Trigo requiere 1.350 litros de agua
  • Carne de vacuno requiere 16.000 litros de agua.
  • Se necesitan 140 litros de agua para producir 1 taza de café, mientras que la producción de 1 litro de leche requiere 1.000 litros de agua.
  • La huella hídrica de China es alrededor de 700 metros cúbicos por año per cápita.
  • Japón tiene una huella hídrica total de 1150 metros cúbicos por año per cápita, alrededor del 65% de esta huella proviene de exterior del país.
  • La huella hídrica de EEUU es 2.500 metros cúbicos por año per cápita.
  • La huella hídrica de la población española es 2.325 metros cúbicos por año per cápita. Alrededor del 36% de esta huella hídrica se origina fuera de España.
  • Fuente: Water Footprint Network, University of Twente, the Netherlands.
  • Average water footprint of national consumption in m3 per year per capita in the period 1996-2005. Countries shown in green have a water footprint that is smaller than the global average; countries shown in yellow-red have a water footprint larger than the global average. Source:Mekonnen and Hoekstra (2011).
  • 4. DESTRUCCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD:
  • LA “TELA DE CEBOLLA” EXISTE GRACIAS A LA BIODIVERSIDAD.
  • SE EXTINGUEN CIEN ESPECIES ANIMALES POR DÍA
  • DESAPARICIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.
  • Los últimos pueblos paleolíticos están desapareciendo, y así una milenaria experiencia de interacción con la naturaleza.
  • 6. LA CONTAMINACIÓN
  • LOS ECOSISTEMAS NATURALES RECICLABAN TODOS LOS DESECHOS
  • LA TECNOLOGÍA HA CREADO, ESPECIALMENTE EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS, COMPUESTOS QUÍMICOS SINTÉTICOS LOS QUE NO SON ABSORBIBLES.
  • -ACUMULACIÓN EXPONENCIAL EN LA CADENA TRÓFICA.
  • -DAÑO EN EL ADN (RADIACION NUCLEAR)
  • -DAÑO EN LA REGULACIÓN HORMONAL
  • DIOXINAS
  • BIFENILES POLICLORINADOS
  • DDT
  • PLUTONIO
  • 7. LA DESERTIFICACIÓN
  • El suelo se forma a partir de la roca a una media de dos centímetros cada 400 años
  • Se está perdiendo a mil veces esa velocidad.
  • 8. DESFORESTACIÓN
  • El cinturón de bosque tropical se formó a lo largo de 30.000.000 de años.
  • En los últimos 100 años llevamos el 50% destruido.
  • “La conservación del bosque tropical empieza en la cocina”
  • Se destruyen a un ritmo de 20.000 km2/año, por la creación de praderas para ganado, o soja para alimentarlo.
  • Después de destruir el bosque el suelo se erosiona rápidamente.
  • “Hamburger Connection”
  • ¿Cómo se transforman las selvas del cenozoico en hamburguesas?
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  • 4
  • 5
  • 6
  • 8. LA BASURA
  • Sobrempaquetado.
  • Reciclabilidad REAL.
  • Sobreconsumo
  • Quema de basura
  • Cultura de lo “desechable”
  • PLASTICO METAL VIDRIO ORGÁNICOS PAPEL
  • ¿QUÉ HACER?
  • Las 4 “R” y el poder del dinero.
  • Asumir las responsabilidades.
  • Actitud Localista.
  • La sencillez.
  • Diversificación de opciones.
  • No-violencia.
  • Viivir con moderación.
  • Recomendaciones:
  • Repensar toda nuestra lógica cultural y llevarla a un plano tridimensional.
  • Reconocernos como seres biológicos que viven en un medio biológico y totalmente interdependientes con él.
  • “Pensar Global y Actuar Local”.
  • Entendernos como seres del cenozoico, más que de la civilización.
  • II ECOLOGÍA EN LA CONSULTA DENTAL
  • A.INSUMOS
  • 1. ENERGÍA ELÉCTRICA:
  • Daño Ambiental
  • Centrales Hidroeléctricas:
  • Alteración de cursos de ríos
  • Inundación de Ecosistemas naturales
  • Pérdida de Biodiversidad y diversidad cultural
  • Centrales Termoeléctricas:
  • Quema de combustibles fósiles
  • Producción de CO2: efecto invernadero
  • Generación de Ozono
  • 1. Energía Eléctrica
  • Consumo en Consulta Dental:
  • a.-Calefacción y Aire Acondicionado.
  • QUÉ HACER:
  • ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
  • Orientación Norte (o sur si es que tu consultorio está en el hemisferio norte)
  • 0,3 µm y 3,5µm.
  • 11µm.
  • INSUMOS
  • Energía Eléctrica
  • b.-Equipos de Esterilización
  • Qué hacer.
  • Rendimiento
  • Adecuación
  • Mantención
  • Iluminación
  • Qué Hacer:
  • Arquitectura
  • Iluminación:
  • c.- Compresor:
  • d.- Lo mismo para todo equipo a energía eléctrica.
  • Para los refrigeradores aire acondicionado optar por los que no dañen capa de ozono.
  • Que hacer:
  • Rendimiento
  • Adecuación
  • Mantención
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