Del ecuador. Stbe facultad quito



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IMPORTANCIA DE LA LECTURA.- Reside en el hecho de que es a través suyo que el ser humano puede comenzar a recibir conocimientos de manera formal e insertarse así en el proceso tan complejo pero útil conocido como educación. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.

LA ESCRITURA.- Escribir es expresar el mundo interior, utilizando un sistema de comunicación convencional, que permite sacar nuestros afectos, ideas, sentimientos, puntos de vista y conocimientos, al mundo exterior. Cuando se trata de experiencias en la web, no hay mejor manera de crearlas que escribiendo, y BIEN



EL PROYECTO Y LA REDACCIÓN.- EL TEXTO.- Todo lo que se dice en el cuerpo de la obra manuscrita o impresa. Pasaje citado de una obra literaria.

Un escrito o conjunto de palabras que componen un obra escrita redactar un texto. Enunciado o conjunto de enunciados tanto escritos como orales un texto oral.


COMPRENDER LA INFORMACION DEL TEXTO.-Un buen ejercicio para lograrlo es:

Acostado, sentado o en la posición que te resulte más cómoda, en un lugar tranquilo, sin ruido, sin preocupaciones, cierra los ojos y piensa en el texto. Si tu texto es una novela o un cuento será más fácil. Debes situarte en el contexto que el autor te describe, imaginar todo lo que hay alrededor. Utiliza tus sentidos, huele todo, toca todo, escucha todo, prueba, ve los colores. Esto te va a provocar algo y en ese momento será fácil que leas el texto sintiendo lo que acabas de imaginar, así podrás transmitirlo más fácilmente.



Si tu texto no es descriptivo, es decir, si tienes un texto científico, filosófico, histórico, no importa, debes seguir el mismo procedimiento, pero en este caso deberás pensar en el texto en sí. seguramente haz elegido un texto que te fascina por alguna razón, bueno, eso debes transmitirlo al escucha, tu emoción por haber descubierto algo nuevo, palabras nuevas, elementos nuevos, ramas nuevas del saber, que a ti te emocionan y debe sentirse en tu voz.

INTERPRETAR EL TEXTO.- Interpretar un texto significa hacerlo tuyo. No basta con que lo conozcas y te guste, tienes que sentirlo y en este caso transmitir al escucha eso que te hace sentir. A veces este es el momento en el que tenemos más problemas, pero no debes creer que sea tan difícil.

ORTOGRAFÍA ESPAÑOLA.- La ortografía del español utiliza una variante modificada del alfabeto latino, que consta de 27 letras: nota 1 a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y y z. Asimismo, se emplean también cinco dígrafos para representar otros tantos fonemas: «ch», «ll», «rr», «gu» y «qu», considerados estos dos últimos como variantes posicionales para los fonemas /g/ y /k/.5 Los dígrafos ch y ll tienen valores fonéticos específicos, por lo que en la Ortografía de la lengua española de 17546 comenzó a considerárseles como letras del alfabeto español y a partir de la publicación de la cuarta edición del Diccionario de la lengua española en 18037 8 se ordenaron separadamente de c y l,9 y fue durante el X Congreso de la Asociación de Academias de la Lengua Española celebrado en Madrid en 1994, y por recomendación de varios organismos, que se acordó reordenar los dígrafos ch y ll en el lugar que el alfabeto latino universal les asigna, aunque todavía seguían formando parte del abecedario.10 Con la publicación de la Ortografía de la lengua española de 2010, ambas dejaron de considerarse letras del abecedario.11 Las vocales (a, e, i, o, u) aceptan, además, el acento agudo o tilde (´, como en á, é, í, ó, ú), para indicar la sílaba acentuada y la diéresis o crema (¨), que modifica a la u en las sílabas güe, güi para indicar su sonoridad.

La ortografía es un elemento muy importante durante todo el proceso de composición de los textos escritos. En los textos digitalizados se utilizan herramientas informáticas de corrección ortográfica.





LETRAS Y SONIDOS.-


REGLAS ORTOGRÁFICAS GENERALES.- Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n.

Ejemplo: Bombilla, lámpara.

 

Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des.



Ejemplo: De bondad, bondades.

 

Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces.



Ejemplo: De juez, jueces.

 

Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal.



Ejemplo: Muy, rey, ley, hoy, doy, voy.

Excepciones: Colibrí, manatí, hurí.

 

Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra, se escribe r aunque se lea como rr.



Ejemplo: Alrededor, honra, Israel, rabia.

 

Se escriben con mayúscula los nombres propios, al empezar un escrito y después de punto.



Ejemplo: José, Morelia, Ebro, Ibérica.

 

Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden, menos las siguientes:



De hueco, oquedad.

De huérfano, orfandad, orfanato.

De hueso, óseo, osario, osamenta.

De huevo, oval, ovoide, ovíparo.

De huelva, onubense.

De huesca, oscense.

 

Reglas de la h



 

Se escriben con h:

 

Las palabras que empiezan por hipo-hidro - hiper, como: hipócrita - hidrógeno - hipérbola.



 

Las palabras que empiezan por hue - hui - hia - hie, como: hueco - huida - hiato - hielo.

 

Las palabras que empiezan por hu más m más vocal, como: humedad - humano.



 

Todos los tiempos de los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar, como: hubo - hago - hallo - hablo - hábito.

 

 

Reglas de la g



 

Se escriben con g:

 

Las palabras que empiezan por in, menos: injerto - injertar, como: indígena - ingeniero.



 

Las palabras que empiezan por gen, menos: Jenaro - jenable - jengibre, como: genio - gente.

 

Las palabras que terminan en gen - gente, menos: comején - jején, como: imagen - urgente.



 

Las palabras que terminan en ger - gir - igerar, menos: mujer - tejer - crujir - desquijerar, como: proteger - afligir - aligerar.




Reglas de la j

 

Se escriben con j:



 

Las palabras que empiezan por aje - eje, menos: agencia, agenda, agente, como: ajedrez, ejercer.

 

Las palabras que terminan en aje - eje, menos: protege, como: coraje, hereje.



 

Las palabras que terminan en jero - jera - jeria, menos: aligero-flamígero-belígero-ligero.

 

Las palabras que terminan en jear, como: canjear - cojear.




Reglas de la m

Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na, ne, ni, no, como: columna - alumno - solemne - amnesia, menos: perenne, y los compuestos de las preposiciones en - in - con - sin, como: ennoblecer, innovar, connatural, sinnúmero.

 

Reglas de la ll



Se escriben con ll:

 

Las palabras que empiezan por fa - fo - fu, como: falleba - folleto - fullería.



 

Las palabras que terminan en illo - illa, como: ovillo - pastilla.




Reglas de la x

Se escriben con x:

 

Las palabras que empiezan por extra, menos: estrada – estrafalario, estragar, estrangular – estratagema, estraza, como: extraño - extravío.



 

Delante de las sílabas pla - ple - pli – plo - pre - pri - pro, menos esplendor y espliego, como: explotar, expresar, exprimir.




Reglas de la b

 

Se escriben con b:



Las palabras que empiezan por al, menos: Álvaro - alvéolo - altavoz - altivez, como: albañil, alboroto.

 

Las palabras que empiezan por es, menos: esclavo - esclavina - esclavitud, como: esbelto, escarbar.



 

Las palabras que empiezan por ab - ob, como: abdicar, objeto.

 

Las palabras que empiezan por bu - bur - bus, como: bujía, burbuja, busto.



 

Las palabras que empiezan por bien, menos: Viena -viento - vientre, como: bienvenido, bienestar.

 

Las palabras que terminan en bilidad, menos: movilidad - civilidad, como posibilidad.



 

Las palabras que terminan en bundo - bunda, como: meditabundo, moribunda.

 

Las palabras que terminan en probar, como: aprobar, comprobar.



 

Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos, que en infinitivo terminan en ar, y también el mismo tiempo del verbo ir (iba - ibas - iba - íbamos - ibais - iban), como: amaba, rezábamos, llorabais, iban.




Reglas de la v

 

Se escriben con v:



 

Las palabras que empiezan por di, menos: dibujo - dibujar - dibujante, como: divino, diversión.

 

Las palabras que empiezan por vice-villa, menos: billar - bíceps, como: viceversa, villanía.



 

Las palabras que empiezan por ad, como: adverbio, adversario.

 

Las palabras que empiezan por lla - lle - llo - llu, como: llave, llevar, llover, lluvia.



 

Las palabras que empiezan por pre - pri - pro - pol, menos: prebenda - probar - probeta - probo, como: prevenir, privar, provecho, polvo.

 

Las palabras que terminan en venir, como: convenir, prevenir.



 

Las palabras que terminan en tivo - tiva - tivamente, como: caritativo, activa, positivamente.



 

Las palabras que terminan en ava - ave- avo; eva - eve - evo; iva - ive - ivo, menos: haba, jarabe, cabo; prueba, debe, sebo; arriba, caribe, recibo, y algunas más.


ORTOGRAFIA 2.-



LAS LETRAS MAYÚSCULAS.- Las normas para el uso de las mayúsculas son complejas, ya que están llenas de excepciones y casos especiales. Por esto, como ocurre con la ortografía en general, es necesario leer libros para ver cómo usan las mayúsculas los escritores. También el Diccionario de la Lengua Española indica en cada palabra cuándo debe escribirse empezando por letra mayúscula.

Consideraciones generales

1. Las letras mayúsculas deben ser acentuadas si así lo exigen las reglas de acentuación.

Ejemplo: Árbol hermoso

2. En las palabras que comienzan con letras compuestas. Sólo se escribirá con mayúscula la primera letra. Ejemplos: Chile, Guerrero

3. La i y la j mayúsculas se escriben sin punto: Ejemplos: Imprescindible, Importante, Jorge, Juana

A veces, debemos usar las letras mayúsculas en toda la palabra o en toda la frase para destacarlas, esto debe ser en los siguientes casos:


- Puede usarse sólo mayúsculas en las portadas y cubiertas de los libros. También en los títulos de cada una de sus divisiones internas. Esto es, en sus capítulos, partes, escenas.
- También se usa sólo mayúsculas en las inscripciones monumentales. Esto se refiere a los textos que contienen información escrita sobre estatuas o monumentos.
- En las siglas y acrónimos sólo se usan mayúsculas.

Ejemplos: RAE, MERCOSUR, CODELCO

4. Respetando los signos de puntuación:

a. Siempre debe escribirse con letra mayúscula la primera palabra de un escrito y la que vaya después de un punto.


Ejemplo: Hoy no iré al colegio. Mañana sí.

b. La palabra que sigue a un signo de interrogación (¿) o de exclamación (¡), si no se interpone coma (,), punto y coma (;) o dos puntos (:)


Ejemplo: ¿Dónde jugarás? En la casa.

c. En la escritura de cartas, se escribe con mayúscula, después de los dos puntos del encabezamiento de la misma. Ejemplo: Muy señor mío: Le agradeceré...

d. Después de los dos puntos, siempre que se reproduzcan palabras textuales.
Ejemplo: Mi mamá me dice siempre: "Debes estudiar todos los días a la misma hora"

5. Al inicio de algunas palabras dependiendo de su función o categoría.
a. Nombres de persona o animal.
Ejemplos: María, José, Francisco, y Marcela son amigos.
En la época de nuestros abuelos, Platero era muy famoso. Ahora los niños conocen más a Tulio Triviño, a Clarita, a Donald, a Winnie, a Simba o a Chita. Sin embargo, Rocinante es casi un desconocido. ¿Cuántos conocen el nombre de algunos de los caballos de El Libertador?

b. Nombres geográficos. Se refiere a nombres de continentes, países, montes, ríos, lagos, mares, océanos. Ejemplos: América, Europa, Santiago, Mapocho

Nota: Cuando un artículo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras comenzarán con mayúscula.

Ejemplos: El Salvador, La Habana, Los Ángeles

c. Apellidos



Ejemplos: Valenzuela, Araya, Contreras

d. Nombres de constelaciones, estrellas, planetas o astros, estrictamente considerados como tales.



Ejemplos: La Osa Mayor está conformada por siete estrellas.
El Sol es el astro central de nuestro sistema.
La Luna es la vecina más próxima a la Tierra.

Excepción: En el caso de la Luna y del Sol, por el contrario, si el nombre se refiere a los fenómenos sensibles de ellos derivados, se escribirá con minúscula.


Ejemplos: Tomar el sol de mediodía hace muy mal para la salud.
Las noches de luna llena son muy románticas.

Excepción: Se escribirá con minúscula la palabra tierra que no se refiere al planeta.


Ejemplos: El avión tocó tierra con dificultad.
La tierra de la zona andina es muy fértil.

e. También se escriben con mayúsculas los signos del Zodíaco.



Ejemplos: Aries, Libra, Acuario

f. Se escriben con mayúsculas los nombres de los puntos cardinales, cuando nos referimos a ellos explícitamente.


Ejemplo: la brújula señala el Norte.

Pero se escribirá con minúscula cuando el nombre se refiere a la orientación o dirección correspondiente a los puntos cardinales.



Ejemplos: Voy por la vida sin un norte claro. 
Mi madre vive al sur de la ciudad.

g. Nombre de festividades religiosas o civiles.



Ejemplos: Pentecostés, Epifanía, Navidad, Año Nuevo

h. Nombres de divinidades.



Ejemplos: Dios, Alá, Apolo, Zeus

i. Libros sagrados



Ejemplos: Biblia, Corán, Talmud

j. Atributos divinos o apelativos referidos a Dios, Jesucristo o la Virgen María.


Ejemplos: Todopoderoso, Cristo, Mesías

6. En función de las circunstancias, se escribirá con mayúscula.

a. Los sobrenombres o apodos con los que se designa a determinadas personas.



Ejemplos: El Libertador, El Sabio, El Inca Garcilazo

b. Los sustantivos y adjetivos que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos políticos, etc.



Ejemplos: La Biblioteca Nacional, Congreso Nacional, El Tribunal Supremo, La Democracia Cristiana

c.  Los nombres de las disciplinas científicas.



Ejemplos: Soy licenciada en Historia. Hemos estudiado Geografía.
LOS GRUPOS CONSONÁNTICOS.- En lingüística, grupo consonántico es una serie de dos o más consonantes. Las más frecuentes en español cuentan con la 'l' o la 'r' (ejemplo: 'cl' en claro o 'cr' en crío). También se encuentran otros grupos como 'ps' (psicología), 'tl' (atlántico -muy abundante en México por otra parte a causa del nahuatl). También se puede citar 'xtr' (extra, cuya pronunciación oscila entre 'egstra' y 'estra'). Los grupos consonánticos se forman cuando las consonantes b, c, d, f, g, p y t van acompañadas de la l o r.
ALTERNANCIAS GRÁFICAS.- Hay grupos consonánticos que pueden variar su grafía sin que por ello cambie el significado de la palabra.

Grupos consonánticos.- Algunas consonantes se agrupan en el interior de una palabra y forman grupos consonánticos. Las consonantes pueden pertenecer a la misma o a diferentes sílabas. Ejemplos: cons-truc-ción, ins-ta-lar

En el caso del grupo -cc- y sus derivados con -ct-, las consonantes que lo integran pertenecen a sílabas distintas. Ejemplos: redac-ción, traduc-tor

En la actualidad se observa una tendencia a la simplificación en los grupos consonánticos, especialmente en los grupos iniciales gn-, ps- o mn-, y en los grupos interiores como -ns-.

En el Diccionario de la Real Academia se encuentran en ocasiones palabras que contienen grupos consonánticos que pueden alternar su grafía. Estos grupos consonánticos no siguen un criterio claro para decidir en qué casos se debe escribir una palabra de una u otra forma; por eso la consulta del diccionario se hace necesaria.




El grupo -bs-

Algunas de las palabras que contienen el grupo -bs- delante de otra consonante se pueden escribir sin la b. Ejemplos:


obscuro oscuro
subscribir suscribir
substancia sustancia
substantivo sustantivo

El grupo ps-

Las palabras que contienen el grupo ps- al inicio de palabra pueden escribirse también sin la p.


pseudópodo seudópodo
psicoanálisis sicoanálisis
psicodelia sicodelia
psicofonía sicofonía
psicología sicología
psicomotriz sicomotriz
psicópata sicópata
psicoquinesis sicoquinesis
psicosis sicosis
psiquiatría siquiatría
psiquis siquis
psoriasis soriasis

El grupo -pt-.- El grupo -pt- también aparece escrito como -t-. No hay un criterio establecido para saber cuándo se admite esta alternancia, así que hay que recurrir al diccionario en caso de duda.
adscripto(español de América) adscrito
descripto (español de América) descrito
inscripto (español de América) inscrito
prescripto (español de América) prescrito
septiembre- setiembre
séptimo- sétimo
sobrescripto (español de América) sobrescrito
suscripto (español de América) suscrito
suscriptor –suscritor


El grupo gn- Algunas palabras que contienen el grupo inicial gn- también las podemos encontrar escritas con una sola n-.
gnómico nómico
gnomo nomo
gnoseología noseología
gnoseológico noseológico
gnosis nosis
gnosticismo nosticismo
gnóstico nóstico


El grupo mn- Otra alternancia muy común es la que se produce en palabras que comienzan conel grupo consonántico mn-, que se puede reducir a n-.
mnemónica nemónica
mnemónico nemónico
mnemotecnia nemotecnia
mnemotécnico nemotécnico


El grupo -nn-

El grupo consonántico -nn- también experimenta una misma alternancia en -n-,pero en este caso se trata de un grupo intervocálico que no aparece a comienzo de palabra.


innocencia (desusado) inocencia
innocente (desusado) inocente
innocuidad inocuidad
innocuo inocuo
perenne perene (desusado)


Los prefijos pos- y post-

Se recomienda siempre usar en español la forma pos-, ya que si se incluye la t en posición final resulta muy difícil pronunciarlo correctamente. Únicamente se aconseja conservar la t para las palabras que comienzan por s, como en las palabras postsocialismo o postsurrealismo.


posdata postdata
posdiluviano postdiluviano
posdorsal postdorsal
posfijo postfijo
posgrado postgrado
posoperatorio postoperatorio



Los prefijos tras- y trans-

Muchas de las palabras que comienzan con el prefijo trans-, a menudo pronunciado como[tras], se escriben también sin n, tras-, puesto que en el español actual se tiende a no pronunciar la n. Por ello, no existe un criterio fijo para saber cuándo debemos utilizar una u otra forma, o ambas. En el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua y en el Diccionario panhispánico de dudas se recomienda la escritura tras- para algunas palabras concretas, mientras que permite el uso de ambas en el resto de casos.

transcribir trascribir transgredir trasgredir
transcripción trascripción transgresión trasgresión
transcurrir trascurrir transmediterráneo trasmediterráneo
transcurso trascurso transmisión trasmisión


ALGUNAS DIFICULTADES ORTOGRAFICAS.- Como norma general, los verbos conservan su acentuación cuando se les añaden pronombres, aunque a la palabra resultante no le correspondiera según las normas de acentuación.

está + te = estáte

Pero cuando no lleva acento en el original, sí se le añade si esa palabra debe llevarlo.



toma + los = tómalos

dijera + se = dijérase

cánta + le = cántale

Pérdida de letras en el imperativo

La primera persona del plural del imperativo (que sería la del presente del subjuntivo) pierde su última letra (es decir, la s) cuando se junta con : nos, os y se. Ejemplos:



Cantemos + nos> Cantémonos (no *Cantémosnos)

Digamos + se + lo> Digámoselo (no *Digámosselo)

La segunda persona del plural del imperativo, pierde la d ante os, salvo en el verbo ir: Id> Idos.



Amad + os> Amaos

Callad + os> Callaos
LA ACENTUACIÓN.- La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente los acentos gráficos a las palabras. Ejemplo:
Al escribir: el líquido se cayó se entiende que se habla de algún elemento acuoso, como el agua o el jugo.

En cambio, si se escribe lo mismo, cambiando sólo los acentos, así: él liquidó su negocio, nos referimos a un hombre que cerró su negocio. 


LOS DIPTONGOS, TRIPTONGOS Y HIATOS.- Las palabras con diptongos son aquellas que contienen secuencias de dos vocales y que forman parte de una misma sílaba. Sin embargo, esta secuencia vocálica, para que pueda considerarse efectivamente como diptongo, deben tratarse de la unión de los dos tipos de vocales, los cuales son:
a) Vocal abierta: Las vocales abiertas, también llamadas vocales fuertes, son aquellas que al pronunciarse, la lengua está más cerca del paladar. Son la ae o.
Ejemplos: loable, roer, acuario, aoristo, rehacer, diario, cae.

b) Vocal cerrada: Las vocales cerradas, también llamadas vocales débiles, en cambio, requieren solo una mínima abertura entre la lengua y el paladar para ser pronunciadas. La i, y la u constituyen las vocales cerradas.
Ejemplos: huir, limpiar, ciudad, lingüístico, acuífero, ruido.

Reglas de la acentuación en las palabras con diptongos.
Las palabras con diptongos se acentúan teniendo en cuenta las reglas básicas de la acentuación.
Cuando la sílaba tónica de la palabra con diptongo debe llevar acento acorde las reglas de la acentuación la misma debe colocarse teniendo en cuenta los siguientes criterios:

a) Cuando los diptongos están formados por una vocal abierta y otra cerrada, el acento se coloca sobre la vocal abierta.


Ejemplos: comunicación, partió, cantáis, demuéstramelo, áureo.

b) Cuando la secuencia vocálica está formada por dos vocales cerradas distintas, el acento se coloca sobre la segunda vocal.


Ejemplos: jesuita, terapéutico.

Diptongos que no deben llevar acento.

Monosílabas: Palabras como veis, truhan, fue, dio, cruel no llevan tilde ya que las mismas son monosílabas y las mismas no se acentúan.

Diptongos que son palabras agudas: Los diptongos que son a la vez palabras agudas tales como anterior, ciudad, huir y otros no llevan tilde ya que no cumplen con las reglas generales de acentuación que establecen que dichas palabras llevan acento.

Diptongos que son palabras llanas: Los diptongos que son al mismo tiempo palabras llanas tales como ingenuo, cementerio, disminuido porque no terminan en n o s.

Palabras con triptongos.

Las palabras con triptongos son aquellas que poseen secuencias de tres vocales que forman parte de una sílaba. Para que la secuencia vocálica pueda considerarse triptongo debe tratarse de la unión de una vocal abierta (a,e,o) y otra cerrada (i,u). 


Esta secuencia generalmente está comprendida de dos vocales cerradas y una abierta.
Ejemplos: huérfano, dioico, moviéndose, guau, Suárez.

Reglas de la acentuación en las palabras con triptongos.
Al igual que los diptongos, las palabras con triptongos también siguen las reglas básicas de la acentuación. 
Cuando la silaba tónica de la palabra con triptongo deba ser acentuada por aplicación de dichas reglas, la tilde se coloca sobre la vocal abierta. Ejemplos: anunciáis, amortiguáis, averigüéis, limpiéis.

Triptongos que no deben llevar acento.
Monosílabas: palabras con triptongo tales como buey o fiais no llevan acento ya que las mismas son monosílabas y estas no se acentúan por aplicación de las reglas básicas de la acentuación.

Triptongos que son palabras agudas: Las palabras agudas que forman triptongos tales como: Uruguay, semiautomático, buey, no llevan tilde porque terminan en consonantes que son distintas de n o s.

Triptongos que son palabras llanas: Las palabras llanas que forman triptongos tales como guau o dioicos no se escriben con tilde ya que las mismas terminan en vocal o en s.

Palabras con hiatos.

Un hiato se forma cuando dos vocales unidas de una palabra pertenecen a sílabas distintas.


Ejemplos de hiatos: cooperar, caída, coartada, reúnen.

La ortografía de la lengua española establece se que consideran hiato las siguientes combinaciones de vocales:

a) Una vocal cerrada tónica (i,u) seguida o precedida de una vocal abierta (a,e,o) Ejemplos: búho, caída.

b) Dos vocales abiertas que sean diferentes: Ejemplos: aorta, reactor, caótico.

c) Dos vocales que sean iguales: Ejemplos: azahar, dehesa.

Acentuación de las palabras con hiato.
La acentuación de los hiatos se realiza teniendo en cuenta las siguientes reglas:
a) Los hiatos formados por una vocal cerrada tónica y que están seguidas o precedidas de una vocal abierta deben llevar el acento siempre en la vocal cerrada. En estos casos, no rigen las reglas básicas de la acentuación. Ejemplos: búho, cacatúa, mío.

b) Las palabras que poseen otros tipos de hiatos se acentúan teniendo en cuenta dichas reglas básicas de los acentos. Ejemplos: rehén, traerás, acordeón. Las mimas son palabras agudas y por tanto llevan tilde por terminar en n, s o vocal.


LA TILDE DIACRÍTICA.- Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes. Ejemplo: El problema está resuelto. Él se hace responsable.
ALTERNANCIA DE ACENTUACIÓN Y ACENTUACIÓN DE EXTRANJERISMOS.- Hay palabras que admiten dos pronunciaciones respecto a su acento y, por tanto, dos formas gráficas, con tilde y sin tilde. Los extranjerismos siguen normas especiales de acentuación.


Palabras con alternancia de acentuación

Hay palabras que pueden pronunciarse con un diptongo o con un hiato:

Algunas palabras pueden pronunciarse como llanas o esdrújulas EJEMPLO:
aloe o áloe karate o kárate; omoplato u omóplato; exegesis o exégesis

Otras palabras pueden pronunciarse como llanas o agudas EJEMPLO: beréber o bereber elíxir o elixir


cénit o cenit pudin o pudín; cóctel o coctel travesti o travestí


Acentuación de las palabras extranjeras

Los extranjerismos son las voces de idiomas diferentes que se han introducido en el español. Las palabras procedentes de otras lenguas se escribirán en su forma original, salvo cuando se usen comúnmente en español y estén adaptadas a la pronunciación y escritura de nuestra lengua. Hay palabras de origen extranjero que han sido aceptadas por la Real Academia y aparecen en el Diccionario adaptadas a nuestra lengua. En estos casos, se aplican las reglas generales de acentuación. Ejemplos:


champú, del inglés shampoo; estándar, del inglés standard; carné, del francés carnet

Si los extranjerismos aparecen en el Diccionario de la Academia en cursiva quiere decir que el término no ha sido adaptado a la fonética y ortografía del castellano; por lo tanto, no hay que añadir ninguna tilde que no lleve en la lengua de origen. Ejemplos: marketing, ketchup, bungalow



LA PUNTUACIÓN.-

Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto de estos signos. Éstas son:


La coma [,]




La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.

2 .-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos. 



Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de cantar.

3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. 



Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase. 



-Dame eso, es decir, si te parece bien. 

-Contestó mal, no obstante, aprobó.

5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio. 



Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza? 

 
 

2.- EI punto y coma [;] 




El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea: 

1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más comas. 

Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello. 

2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. 



Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos. 

 


3.- El punto [.]




El punto separa oraciones autónomas.

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.

El punto y aparte: Señala el final de un párrafo. 

El punto y final: Señala el final de un texto o escrito. 

NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.


Se emplea:

1.- Para señalar el final de una oración. 



Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar. 

2.- Detrás de las abreviaturas. 



Sr. (señor), Ud. (usted), etc

 


4.- Los dos puntos [:]

Se emplean:

1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.



Estimados Sres: Por la presente les informamos...

2.- Antes de empezar una enumeración.



En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.

3.- Antes de una cita textual.



Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.



Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?

 

 


5.- Puntos suspensivos [...]

Se emplean:

1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría...

2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...

3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).


 


6.- Signos de interrogación [¿?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del hablante.

Se escriben:

1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha venido?

NOTA Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.

 

 


7.- Signos de admiración [¡!] 

Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.

Se escriben:

1.- Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa. También van entre signos de exclamación las interjecciones.

¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!


Uso de las comillas ["]

Se emplean:

1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.

La filatelia es mi "hobby".

Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.





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