Curso de ortografíA



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PRÁCTICA DE S - C - Z - X


  1. Complete con c, z, s o x, según convenga:

  1. Le dio las gra__ias por todo lo que había hecho por él.

  2. Ya los novios hicieron las pa__es.

  3. Llovi__nó mucho; por eso el terreno está tan resbaladi__o.

  4. Siempre ha sido muy locua__. De hecho, la locua__idad es su característica más destacada.

  5. José Martí insistió en lo absurdo de promover el odio entre las ra__as.

  6. Fue e__onerado de la culpa que se le imputaba.

  7. Fuimos a pre__en__iar cómo __arpaba el barco.

  8. Hay muchos Gonzále__ en el aula; por eso debemos poner cuidado al ha__er la lista.

  9. Las e__presiones populares no tienen por qué resultar chabacanas.

  10. Ha__ce tiempo que los cubanos hemos demostrado que no nos atemori__an las amena__as.

  11. Es for__o__o reconocer esto.

  12. Benito Pére__ Galdó__ es un famo__o escritor español.

  13. Algunos discuten acerca de la certe__a de que Cristóbal Colón fuera genové__.

  14. No sé con e__actitud dónde está el lugar; creo que es en el quinto o se__to piso.

ñ. El adorno de lo__a se destro__ó.

  1. No es bueno recordar una regla con tantas e__cepciones.

  2. ¿Conoces las diferencias entre e__angüe y e__ánime?

  3. Es un compañero muy capa__, nada engreído ni vanido__o.



  1. Redistribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la c o la s al formar su plural.


Compás, adiós, mambí, juez, infeliz, lápiz, nuez, eficaz, inglés, pez, maíz, dios, capaz, francés, luz

Compás- compases

Raíz - raíces



  1. a. En esta adaptación de un breve fragmento del material Educa a tu hijo se han omitido algunas s, c y z. Escríbelas en los lugares correspondientes.

La infan_ia, desde el na_imiento hasta los sei_ años de vida, constituye dentro del de_arrollo del ser humano la etapa más importante: en ella comien_a a formar_e la personalidad del niño, por lo que juega un papel determinante la aten_ión temprana a este período.

Pre_i_amente es en la familia donde transcurre el de_arrollo integral del hombre en forma_ión; son los movimientos, emo_iones y _entimientos, así como las rela_iones con los demás y las po_ibilidades de cono_er el mundo __ircundante, algunos de los elementos que hay que considerar en la etapa preescolar.

Resulta ne_e_ario, además, atender la esfera del lenguaje, la motri_, la socioafectiva, la intelectual y la forma_ión de hábitos de vida y de cualidades éticas.


  1. A continuación leerá una adaptación de parte de un artículo publicado en el periódico "El habanero". Realice la misma actividad sugerida en el ejercicio anterior.

Cuando los dominicanos Juan Pancho García y Susana Polanco añadieron notas mu_icales al poema "El espejo", empe_aba una historia que aún no ha finali_ado, una historia mediante la cual nuestro Poeta Na_ional se transformó en letrista por ex_elen:ia de varias genera_iones de compo_itores iberoamericanos.

Ya han podido locali_ar_e más de dos_ientas pie_as mu_icales con estas características, y la nómina de quienes han incur_ionado en esta fas_inante búsqueda se aproxima al medio _entenar.

En el año 2002 la mú_ica y la poe_ía estarán de fiesta. Será el año del __entenario del natalicio de Nicolás Guillén y desde ya el jubileo para los cubanos se ha ini_iado.


  1. En esta ocasión realizará las mismas actividades de los ejercicos anteriores pero a partir de un pequeño fragmento de Afrodita, de la escritora chilena Isabel Allende.

"Es ne_e_ario anun_iar ahora, a pecho abierto (...) que el único afrodi_íaco verdaderamente infalible es el amor. Nada logra detener la pa_ión en_endida de dos personas enamoradas. En este caso no importan los achaques de la existen_ia, el furor de los años, la torpe_a física o la me_quindad de oportunidades; los amantes se las arreglan para amar_e porque por defini_ión ese es su destino. Pero el amor, como la suerte, llega cuando no lo llaman, nos instala en la confu_ión y se esfuma como niebla cuando intentamos retenerlo. Desde el punto de vista de su valor estimulante es, por lo tanto, lujo de unos cuantos afortunados, pero inalcan_able para quienes no han sido heridos por su dardo".


  1. a) Escriba el gentilicio de:

Francia:____________ Viena:___________

Portugal:___________ Guyana:____________

Aragón:____________ Bayamo:____________

Inglaterra:__________ Escocia:____________


b. Escriba el femenino de los anteriores gentilicios.

_____________ ______________

_____________ ______________

_____________ ______________

_____________ ______________


  1. Forme los femeninos de los siguientes sustantivos:

alcalde:_____________

barón:______________

conde:______________

duque:______________

marqués:____________

montañés:___________




  1. Muchas terminaciones de diminutivos llevan c. Ejemplo:

-cito: lugar- lugarcito. ¿Puede señalar y ejemplificar otros con esa característica?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Escriba sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos; terminan en -ez, -eza.

Ejemplo: honrado - honradez

triste delgado

tímido altivo

vivo raro

pobre honrado

brillante pesado

áspero firme

maduro fuerte

pequeño vil

viejo puro

franco rudo

delicado simple

8. La terminación -ez de los sustantivos patronímicos significa "hijo de". Ejemplo: de Pedro - Pérez

Escriba el patronímico de los hijos de:

Rodrigo______ Benito______ Domingo______

Sancho______ Gonzalo_____ Martín________

Jimeno______ Fernando____ Nuño_________

9. Dé otra forma a las expresiones siguientes, cambiando los adjetivos por un sustantivo abstracto. Ejemplo: El pueblo fuerte _ La fortaleza del pueblo.




  1. La mujer tímida:_____________________________

  2. Los gestos delicados:_________________________

  3. El hombre honrado:___________________________

  4. La roca dura:________________________________

  5. La noticia inmediata:__________________________

  6. El árbol robusto:_____________________________

10. ¿De qué vocablos se derivan estas palabras?

visionario:________________

prisionero:________________

diversidad:________________

gozoso:__________________

iniciativa:_________________

consolación:______________

placentero:_______________

precisión:________________

obstinación:______________

emocionante:_____________



  1. Escriba otra palabra de la familia de cada una de las anteriores:

________________ _________________

_________________ __________________

_________________ ___________________

_________________ ____________________ _________________ ____________________

_________________ ____________________

11. Dé otra forma a cada expresión, convirtiendo la forma verbal en un sustantivo. Ejemplo: "Los alumnos comprenden" - "La comprensión de los alumnos."



  1. Extender el conocimiento:_________________________

  2. El profesor revisa las tareas:_______________________

  3. El poeta se inspiró en su amada para componer hermosos versos:________________________________________
    ______________________________________________

  4. Conceden derechos a la empresa:________________
    _______________________________________________

  5. Se produjo una gran cantidad de materiales para la construcción:____________________________________________________________________________________

12. Busque antónimos o sinónimos que lleven en su escritura c, s o z, para las siguientes palabras. Escríbalas.

mezquino (sinónimo)________________

fino (antónimo)_____________________

falso (sinónimo)____________________

dureza (sinónimo)___________________

ablandar (antónimo)_________________

encadenamiento (sinónimo)___________

lamentar (antónimo)_________________

trastornar (sinónimo)_________________

complejo (antónimo)__________________

13. A continuación le presentamos algunos homófonos que presentan las letras c, s, z. Busque el significado de cada uno en el diccionario y redacte oraciones con ellos.

sumo zumo:_____________________________________________________________________________________________


cede

sede______________________________________________________________________________________________

acecho

asecho____________________________________________________________________________________________



ciego

siego______________________________________________________________________________________________

cien

sien______________________________________________________________________________________________


ceso

seso______________________________________________________________________________________________


14. Redacte una oración con el homófono de la palabra subrayada:


  1. Los amigos se abrazaron al verse después de tanto tiempo.

______________________________________________


  1. Le quemaron la ropa las brasas que saltaban del hogar.

______________________________________________


  1. Martí quiso que en su losa sólo le dejaran un ramo de flores y una bandera.

______________________________________________


  1. Los atletas que corren distancias cortas hacen esfuerzos para aumentar la masa muscular.

______________________________________________


  1. A los habitantes de Suecia se les conoce con el nombre de suecos.

______________________________________________


  1. Casi todos los cubanos nos deleitamos con una buena taza de café.

______________________________________________


  1. Muchos campesinos cubanos consideran que el mejor cebo para engordar a los animales se encuentra en el palmiche.

______________________________________________


  1. La sequía es causa del estrechamiento del cauce de los ríos.

______________________________________________


  1. En uno de sus poemas, Nicolás Guillén nos dice: "Al alacrán y al ciempiés: ¡Cierra la muralla!".

______________________________________________


  1. El cirio es un tipo de vela muy grande de cera.

______________________________________________


  1. En Europa han sacrificado miles de reses debido a la enfermedad conocida como el "mal de las vacas locas".

______________________________________________

15. Encuentre un sinónimo para cada una de las palabras siguientes, pero con la siguiente condición: si la palabra termina en -sión, el sinónimo deberá presentar la forma final -ción, y viceversa.

Ejemplo:

-ción -sión

subversión = sedición inspección = revisión

a.______________________ sumisión

b.______________________pretensión

c. liberación------------------------



  1. violación-------------------------

  2. _____________________conversión

  3. equivocación------------------

  4. _____________________distorsión

  5. dislocación---------------------

  6. terminación--------------------

  7. _____________________división

  8. proliferación-------------------

  9. propagación-------------------

16. Busque en el diccionario palabras terminadas en -sión que se correspondan con las difiniciones que se detallan seguidamente y comiencen con las letras indicadas.




  • Comienzan con a:

  1. Acción de adherir:________________________________

  2. Acción de admitir. Aprobación. Ingreso:________________

  3. Ataque. Asalto. Acto contrario al derecho de otro:____________________________________________

  4. Acción de referirse a una persona o cosa sin nombrarla o sin decir que se habla de ella:________________________

  5. Acción de coger, asir:______________________________

  6. Repugnancia. Antipatía. Odio:_______________________




  • Comienzan con c:

  1. Adherencia. Unión:________________________________

  2. Choque, golpe:___________________________________

  3. Lástima por la desgracia ajena:______________________

  4. Permiso,licencia:_________________________________

  5. Resultado, resolución. Término, fin:___________________

  6. Declaración:_____________________________________

Falta de orden. Incertidumbre. Equivocación:____________________________________

  1. Acción y efecto de corroer:__________________________




  • Comienzan con d:

  1. Acción de decidir. Resolución. Ánimo, firmeza de carácter:_______________________________________

  2. Hundimiento. Pérdida de las fuerzas. Hondonada:____________________________________

  3. Pérdida de la ilusión. Desengaño. Decepción:____________________________________

  4. Acción de difundir. Distribución. Propagación:___________________________________

  5. Tamaño. Cada una de las tres direcciones en que se mide la extensión de un cuerpo. Medida. Extensión. Volumen:______________________________________

  6. Debate, polémica:_______________________________

  7. Entretenimiento:_________________________________




  • Comienzan con e:

  1. Manifestación muy viva de sentimiento:________________

  2. Difusión por radio o televisión. Puesta en circulación de monedas o valores:_______________________________

  3. Desgaste producido por algo que roza. Destrucción lenta producida por algún agente físico. Depresión:______________________________________

  4. Fuga. Huida:_____________________________________

  5. Ida a algún lugar para estudiar, recreo o ejercicio físico. Paseo:_________________________________________

  6. Conmoción acompañada de detonación. Manifestación viva y súbita:________________________________________




  • Comienzan con i:

  1. Ensueño, imaginación. Falsa percepción de un objeto. Esperanza sin fundamento:________________________

  2. Falta de precisión:_______________________________

  3. Edición, tirada. Huella, marca, señal. Emoción que las cosas causan en el ánimo:_________________________

  4. Acción de extraer de una sustancia sus partes solubles por medio de agua caliente. Su resultado:_______________________________________

  5. Irrupción hecha en un país por una fuerza militar. Incursión. Ocupación de un lugar:____________________

16. Busque en el diccionario dos palabras terminadas en



-sión que emplee frecuentemente. Deben comenzar con las letras que se piden. Escriba una oración con cada una de ellas.

O

_____________________________________________

_____________________________________________

P

______________________________________________

______________________________________________

R

_______________________________________________

_______________________________________________

S

________________________________________________

________________________________________________

T

_______________________________________________

________________________________________________
17. En las siguientes oraciones aparecen varias palabras que emplean x. Analice si cada una de ellas obedece a una regla en particular y explique brevemente a cuál es.


  1. Durante los últimos años en Alemania se ha visto un renacer de la xenofobia.

  2. Sus expresiones siempre son acertadas.

  3. Realizó una extraordinaria labor.

  4. Los exalumnos de esa escuela la recuerdan siempre con mucho cariño.

18. A continuación aparece un conjunto de palabras que se escriben con x. Divídalas en sílabas. Antes de hacerlo recuerde la particularidad de esta letra.

Ejemplo: experto: ex - per- to. Ahora, observe bien esta otra palabra: éxito, ella tiene tres sílabas pero solo puede dividirse así: éxi - to.

aproximar_____________ experiencia:_______________

asfixia:_______________ explorar:__________________

auxilio:_______________ exquisito:_________________

conexión:_____________ flexión:___________________

exacto:______________ óxido:____________________

examen:______________ pretexto:__________________

excepto:______________ reflexión:__________________


19. Complete estas palabras con -sión, -ción o -xión, según convenga. No pierda la oportunidad de emplear el diccionario para aclarar los significados.

adhe_____ cone______ refle_______

ambi______ infle______ resolu_______

ane_______ exten_____ vi_______

conven____ mi____ vota_______

crucifi____ nutri_____ fle______

divi____ genufle_____ excep_____

expre_____ fu_____ comple____

situa____ oca_____ irrefle_____
20. Se escriben con cc los derivados de una palabra que originariamente tenía el grupo de consonante ct; así de actor se deriva acción, y de constructor, construcción.


  1. Escriba una lista de no menos de quince palabras que se escriban con c.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Consulte el diccionario para verificar que ha escrito correctamente esas palabras.

21. A veces se confunde el uso de la cc y el de la x. Lea en alta voz estas oraciones, cópielas y complete correctamente cada palabra.



  1. Sintió gran satisfa__ión al culminar los ejercicios.




  1. Fue notable cómo la infle__ión de su voz ascendió.



  1. Realizaron una profunda genufle__ión ante la estatua.




  1. Sus palabras motivaron la refle__ión de todos.



  1. Realizó una a__ión digna de ser recordada.

22. Complete el siguiente cuadro con lo que se le pide. El primero le sirve de ejemplo.




Sustantivo singular

Sustantivo plural

Adjetivo de la familia

Verbo de la familia

Belleza

bellezas

bello

Embellecer

Posesión










Fogosidad










Fuerza










Vejez










Paz










Confusión










Gracia










Exclusión










Excedencia










Cruz










Disfraz










Estabilidad










Raíz

Escasez










23. Una casa consta de varias partes. Describa un recorrido por una, empleando todas las que en ellas pueda encontrar, siempre que esas palabras se escriban con c (delante de e, i), s o z. Debe tratar de ser lo más original posible.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24. Explique por qué estas palabras se escriben con s o con z.

busco conduzco

buscamos luzco

brusco traduzco

etrusco produzco

molusco produzcamos

ofusco reduzco

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


25. Complete el espacio en blanco con s o z según convenga. Piense en la explicación de cada respuesta.
grote_co / predu_co / blancu_co / mere_co / principe_co

blandu_co / arabe_co / gauche_co / folletine_co / soldade_ca

produ_co / pintore_co / molu_co / diecioche_co / negru_co

palide_co / gigante_co / burle_co


26. Escriba en perfecto orden alfabético todas las palabras que haya empleado en este capítulo, siempre que en su estructura lleven c (delante de e, i), s o z. Colóquelas en columnas, como se indica a continuación.
C S Z

tristeza tristeza

27. Realice uno de los siguientes ejercicios:


  1. Redacte un párrafo humorístico acerca del uso de las letras tratadas en este capítulo; en él debe emplear no menos de la tercera parte de las palabras registradas en el ejercicio anterior.

  2. Copie una de las canciones que más le agraden; en su texto deben estar presentes no menos de una palabra de cada columna.

PRÁCTICA DE G, J.
1.- Llene los espacios en blanco con g, gu, o , según

corresponda.



  1. La __erra y la paz es una famosa novela de León Tolstoi.

  2. De todas partes del mundo llegan noticias no muy hala __eñas.

  3. Don Quijote no percibía molinos de viento sino _i_antes.

  4. Cocinar y __isar son sinónimos.

  5. Cuando visitaba ese lugar siempre se las in__eniaba para visitar las tiendas de anti _edades.

  6. El ori_en de muchos errores ortográficos está en que no se distin_en bien los sonidos.

2.- Complete con g o j algunas palabras de los siguientes enunciados, según convenga.




  1. ¿Quién recuerda al _enial filósofo, autor de la sentencia “Nada humano me es a_eno?”

  2. Alcanzaremos nuestro ob_etivo.

  3. Los que oyeron a José Martí insistían en la ma_ia de sus palabras, siempre _ enerosas y prestas al elo_io.

  4. Muchos escritores afirman que el hábito de leer se adquiere por conta_io.

  5. Si conocemos la etimolo_ía de las palabras poseemos una gran venta_a.

  6. Según José Martí el lengua_e debe ser matemático, _eométrico, escultórico para que cada frase enca_e bien en el lugar que corresponde.

  7. Desde muy _óvenes sabemos que en el agua hay oxí_eno e hidró_eno.

  8. El león ru_e, la vaca y el buey mu_en, el cuervo gra_ea.

  9. Aunque la pá_ina no era muy le_ible, él la tradu_o con a_ilidad.

  10. Los investigadores se reunieron en la Facultad de _eología.

  11. El especialista extran_ero elo_ió la investigación acerca de nuestros aborí_enes.

  12. No todo el mundo es foto_énico.

  13. En el año 2002, al celebrarse el cuadra_ésimo aniversario de la Educación Especial en Cuba, se rindió homena_e a los maestros de una enseñanza que es desconocida o mar_inada por mucha _ente en el mundo.

  14. En nuestros días ya no es raro encontrar personas nona_enarias.

ñ) Penélope te_ía y deste_ía para entretener a los

pretendientes mientras esperaba a Ulises; con esto

demostró su in_enio.


  1. Para prote_er su salud le recomendaron que se distra_era un poco.

3.- Escriba g o j en los espacios en blanco:




  1. Lo observaban con mucho si_ilo.

  2. Los cónyu_es se deben mutuo respeto.

  3. La _enética presenta un notable desarrollo en Cuba.

  4. Los países que se declaran en guerra son llamados beli_erantes.

  5. El conser_e del colegio se encarga de que haya orden en la escuela.

  6. El submarino puede sumer_irse en mares profundos.

  7. Se dice que algo es tan_ible cuando puede tocarse.

  8. Tan_ente es una palabra muy usada en _eometría.

  9. Hay maderas a las que no les penetra el come_én.

  10. “La peor _estión es la que no se hace”, dice un refrán.

4.- Escriba cinco palabras que presenten las combinaciones siguientes:


ge gi je ji

______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______

______ ______ ______ ______


5.- A continuación le ofrecemos una relación de palabras que se escriben con g. Divídalas en sílabas y redacte una oración con cada una de ellas. Emplee el diccionario en los casos necesarios.


  1. ágil ________________________________

  2. agitar ______________________________

  3. álgido _____________________________

  4. auge ______________________________

  5. beligerante _________________________

  6. cónyuge ___________________________

  7. digestión __________________________

  8. estratagema _______________________

  9. exagerar __________________________

  10. gelatina __________________________

  11. gigante __________________________

  12. gimnasia _________________________

  13. higiene _________________________

  14. ingerir __________________________

ñ) magisterio _______________________

  1. página __________________________

  2. régimen _________________________

  3. rígido __________________________

  4. tergiversar _______________________

  5. vigilar __________________________

6.-La relación de palabras que le presentamos a continuación tiene una característica: todas se escriben con j. Realice las actividades sugeridas en el ejercicio anterior.




  1. ajedrez ______________________



  1. ajetreo ______________________




  1. apoplejía ___________________




  1. bujía ______________________




  1. canje ______________________




  1. cojín ______________________




  1. conjetura __________________




  1. conserje ___________________




  1. gorjeo ____________________




  1. injerto ____________________




  1. jilguero ___________________




  1. jinete _____________________




  1. jirón _____________________




  1. majestad _________________

ñ) menjunje _________________





  1. objeción _________________




  1. perejil ___________________




  1. trajín ____________________




  1. vajilla _________________




  1. vejiga _________________

7.-Busque un sinónimo terminado en -ger o -gir para cada uno de los siguientes verbos.

a) seleccionar __________

b) brotar __________

c) recolectar __________

d) apremiar __________

e) rectificar __________

f) asir __________

g) deducir __________

h) brillar __________


8.- Conjugue los sinónimos de las palabras a) b) c) y f) del ejercicio anterior en la primera persona del singular del presente del modo indicativo y en la segunda persona del singular del presente del modo subjuntivo.
_____________ ____________

_____________ ____________

_____________ ____________

_____________ ____________


9.- a) Amplíe lo más posible estas columnas de verbos terminados en decir, ducir y traer:
decir producir traer

contradecir conducir distraer

__________ __________ _________

__________ __________ _________

__________ __________ _________

__________ __________ _________


b) Escriba junto a cada infinitivo, la segunda persona del singular del pretérito de indicativo y la primera persona del plural del pretérito de subjuntivo:

Ejemplo: decir

dijiste dijéramos o dijésemos

Pretérito Pretérito



de indicativo de subjuntivo

contradecir _________ _________

desdecir _________ _________

bendecir _________ _________

maldecir _________ _________

predecir _________ _________

conducir _________ _________

inducir _________ _________

reducir _________ _________

introducir _________ _________

producir _________ _________

distraer _________ _________

atraer _________ _________

retraer _________ _________

contraer _________ _________

sustraer _________ _________


10.- Una la palabra con su significado. Identifique qué tienen en común en el contenido y la forma:


  1. Origen, engendro o principio de

algo a- gen
b) Fuerza intelectual extraordinaria

o facultad creadora b- ingenioso

c) Propio del genio c- Genética
d) Concordar dos o más personas

en genio o carácter d- génesis


e) Que sirve para reproducir e- genio
f) Que engendra, pariente en línea

recta ascendente f- genial


g) Factor biológico que trasmite

las características hereditarias

de plantas y animales g- congeniar
h) Parte de la Biología que estudia

los fenómenos y leyes de la

herencia en las plantas y en los

animales h- progenitor


i) Dotado de la facultad para

descubrir, engendrar o inventar

con facilidad i- genital
11.- Imagine que Ud. es un maestro o profesor de Educación Física. Escriba cinco órdenes para que sus alumnos realicen ejercicios físicos. Cada oración debe comenzar con una forma verbal que presente uno de los grupos siguientes: -ge- , -gi - , -je- o -ji-.

Ejemplo: Bajen la cabeza.

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________



  1. Relea lo que aparece en la SEGUNDA PARTE en relación con los usos de la g y de la j.

  2. Observe cada una de las palabras con g o j, trabajadas en esta PRÁCTICA. Cópielas.



  1. Con esas palabras haga dos columnas: una para las palabras que llevan g y otra, para las que llevan j .

d) Haga un cuadro resumen en el que se distinga a qué regla responde cada una de las palabras escritas. Separe convenientemente las palabras no sujetas a reglas.




PRÁCTICA DE LA H


  1. Observe detenidamente las siguientes palabras:


hiel hierba huelo hielo hueco hiena huérfano huerto hierro


  1. Cópielas en su libreta pero esta vez en un riguroso orden alfabético.

  2. Divídalas en sílabas. Subraye, circule o destaque la sílaba inicial de cada vocablo.

  3. Razone detenidamente cómo están formadas esas sílabas iniciales.

  4. Escriba oraciones en las que emplee esos vocablos. Siempre aclare su significado antes de usarlas.




  1. Conjugue el verbo oler en presente de indicativo, de subjuntivo y en imperativo.




  1. ¿Qué fenómeno ortográfico ocurre cuando compara los verbos conjugados con su infinitivo?

  1. A continuación iniciamos una relación de palabras que pertenecen a una familia determinada. Trate de añadir la mayor cantidad posible de vocablos hasta completar la lista.

  • Ejemplo: hueso

huesudo

huesoso


óseo

osario


osamenta

desosar


osteología

  1. huevo:________________________________
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________

  2. hueco:___________________________
    ___________________________
    ___________________________
    ___________________________
    ___________________________

  1. ¿Cómo explicaría la presencia o la ausencia de la h en las palabras del ejercicio anterior?

  2. Redacte oraciones con dos de las palabras de cada lista.

  3. Las siguientes palabras proceden de voces latinas que llevan f. Para cada uno de los siguientes vocablos, busque por lo menos una palabra con esa característica.

  • Ejemplo: hierro (del latín ferrum)

ferroso

ferretería

ferrocarril

ferruginoso



  1. haba:___________ f. hembra:__________

  2. hoja:____________ g. hijo:_____________

  3. hablar:___________ h. hosco:___________

  4. hambre:_________ i. huir:_____________

  5. haz:____________ j. humo:___________




  1. Observe las siguientes palabras:


alcohol azahar

bahía prohibir

cohete zanahoria

retahíla mohín


  1. Ordénelas alfabéticamente.

  2. ¿Qué elemento resulta común en todas esas palabras?

  3. Divídalas en sílabas.

  4. Redacte una oración con la penúltima palabra ordenada.




  1. Llene los espacios en blanco con las formas solicitadas de los verbos haber, hacer, hablar, hallar. Recuerde que esas formas -al igual que sus infinitivos- siempre llevan h.

  1. No______________más accidentes. (Tercera persona del singular del pretérito de indicativo de haber)

  2. Si ______________nuevos ejemplos, puede practicar más. (Tercera persona del singular del presente de indicativo de hallar)

  3. No tiene por qué preocuparse; _____________ lo que debía. (Tercera persona del singular del antepresente de indicativo de hacer)

  4. ¿_______________ con tus compañeros acerca de la próxima actividad? (Segunda persona del singular del pretérito de indicativo de hablar)




  1. Cree usted un ejercicio similar al anterior.

a._____________________________________________

b._____________________________________________

c._____________________________________________

d._____________________________________________


  1. En nuestra lengua abunda el uso de determinados elementos -de origen griego o latino- que se escriben al inicio de numerosas palabras. Su conocimiento nos ayuda a entender rápidamente qué significan determinados vocablos.



  • Ejemplo: hepta (siete) heptasílabo (de siete sílabas)

herb (hierba) herbívoro (que come hierbas)

Complete con ejemplos una lista de no menos de cinco elementos con esas características.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________


  1. A continuación aparece una lista de interjecciones:

¡ah! ¡plaf! ¡hola!

¡ay! ¡oh! ¡huy!

¡bah! ¡caramba! ¡hurra!

¡uf! ¡ea!


  1. Copie las que llevan h, separando las que la llevan al principio de las que la llevan al final.

  2. Utilice una de esas interjecciones en la redacción de un párrafo, escrito a partir de una situación interesante para Ud.



  1. Hay más de treinta palabras en las que la presencia o la ausencia de la h provoca un cambio sustancial de significado. A partir de los ejemplos de homófonos que le ofrecemos, complete la lista.

  • Ejemplos: A/ ha/ ah: a, preposición; Iré a tu casa pronto. Ha, auxiliar del verbo haber; Ha estudiado mucho"; también en la expresión "ha lugar". Ah, interjección; ¡Ah, los días de verano!




  1. A la / ala / hala:__________________________________

______________________________________________________________________________________________


  1. A ver / haber:____________________________________
    _______________________________________________




  1. Ablando / hablando:_______________________________

_______________________________________________


  1. Abría / habría:____________________________________

_______________________________________________


  1. Are / aremos - haré / haremos:_______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. As /has:_________________________________________

_______________________________________________


  1. Asta / hasta:_____________________________________
    _______________________________________________

h. Ato / hato:_______________________________________

_______________________________________________


  1. Avía/había:______________________________________




  1. Aya / haya / halla:_________________________________

_____________________________________________________________________________________________

  1. E / he / eh:___________________________________

____________________________________________

____________________________________________



  1. Echo / hecho:_________________________________

____________________________________________

  1. Errar / herrar:_________________________________

____________________________________________


  1. Hice / ice:____________________________________

____________________________________________
ñ. Hinca / inca:__________________________________

____________________________________________



  1. Hizo / izo:____________________________________

____________________________________________

  1. Hojear / ojear:_________________________________

____________________________________________

  1. Hola / ola:____________________________________

____________________________________________

  1. Honda / onda:_________________________________

____________________________________________

  1. Hora / ora:____________________________________

_____________________________________________

  1. Huso / uso:____________________________________

_____________________________________________

  1. O / oh:_______________________________________

_____________________________________________


  1. Ordene las sílabas para que formen palabras. Copie esas palabras.




  1. bil há:_______________

  2. ña za ha:____________

  3. ra gán ha:____________

  4. hol co al:____________

  5. mo da ha al:____________

  6. mé co her ti:____________

  7. he te in ren:____________

  8. lle ho jo:________________

  9. co he roi:_______________

  10. men he ve cia:___________

  11. gia mo he rra:____________

  12. mis rio fe he:_____________

  13. ho fo mó nas:____________

  14. po mo hi pó ta:__________

ñ. gar ti hos:_______________

  1. gue ho ra:_______________

  2. ta ni ma rio hu:__________

  3. da ma hu re:_____________

  4. ho nor des:_______________

  5. tor ti cul hos:_____________

  6. mio he bo:_______________

  7. haus ex to:_______________

  8. ren he cia:_______________

  9. dar ra ho:________________

  10. lo ho to caus:____________

  11. cia ve men he:___________

  12. he za rir:________________




  1. Ejemplifique por qué usa o no la h en las siguientes palabras:

huelga hermoso hidráulico hectómetro hormiga hemiciclo ahorrar herrero hogar hueles huesoso óseo húmedo hipodérmico homogéneo herir huerto hambre hexasílabo harina halla horrendo humedad oléis umbral hipermercado heterogéneo hexágono humo inhóspito




  1. Escriba uno de los homófonos a, ha, ah y he, e, eh en los lugares correspondientes. Razone siempre cada respuesta.




  1. Le ____ dicho que no ___ de molestar ___ nadie por gusto.

  2. ¿___ que no te atreves ___ decírselo ___ella?

  3. ______.¿pero no lo sabías?

  4. Así que has sido tú, ¡___, qué simpático!

  5. ¡___nadie le digas lo que ___ sucedido!

  6. Nunca ___ visto cosa igual.

  7. Inés ___ Isidro llegaron bien temprano.

  8. ¡___aquí al ganador del concurso!

  9. ___ dicho que ___ de estar de regreso ___ las tres de la tarde.




  1. Escriba lo que corresponda en cada caso.




  1. (A ver / haber): Vamos ______; yo creo que debe de ___ otra solución.

  2. (Azar / azahar): El ___ perfuma toda la huerta.

El ____ quiso que te encontrara hoy.

  1. (Ahí / hay): _____ que estar listos para la defensa.

_____,firmes como soldados, defenderemos lo

que hemos alcanzado.



  1. (Allá / Halla): No ___ lo que busca. Lo que busca está ____.

  2. (Deshojar / desojar): Cose con cuidado, que la aguja se puede ___________.

Cuando los árboles se comienzan a ____, anuncian la llegada del otoño.

  1. (Hasta / asta): Ayer estudiamos ____ las tres de la mañana.

El ____ de la bandera no fue derribada por la fuerza del viento.

  1. (Hice / ice): Es un honor que ___ la bandera en el acto solemne.

Todo lo que ___ por ti, me lo has recompensado ampliamente.

  1. (Honda / onda): La ____ se eleva y desciende rítmicamente, una y otra vez.

El niño, ____ en mano, lanzaba piedras a una improvisada diana en medio del monte.

  1. (aprehender / aprender): Cuando lo fueron a ____, huyó.

Quiere ______ todo lo que pueda.

  1. (Hacia / asía): Mientras yo ____ al novillo por el cuello, Roberto le inyectaba la vacuna.

____ tiempo que no visitaba a esos compañeros.

  1. (Harte / arte): Dice que comerá hasta que se _____.

A la verdad se llega más rápido por el _____.

  1. (Hecho / echo): El vandálico _____ nos llenó de indignación.

Si _____ atrás el tiempo, encontraré otro _____ semejante.


  1. Busca un sinónimo para las palabras de la columna A en la columna B. Emplee en dos oraciones vocablos que lleven h.

A B

diverso holgazán

cerrado heterogéneo

supremacía hacinamiento

perezoso halago

asesinato hundir

enemistad hipérbole

arisco hegemonía

sumergir hostilidad

exageración hálito

aliento hermético

agasajo homicidio

aglomeración hosco


  1. Ahora le damos las palabras de la columna A para que usted encuentre las que corresponderían a la columna B (siempre con h, por supuesto).


A B

deseo


matrimonio

extenuado

pegar

empeño


alejar

mareo


erguida

19. Relea lo que aparece en la SEGUNDA PARTE en relación con los usos de la h y repase las palabras trabajadas en esta PRÁCTICA. Con uno o más compañeros, ejercite un DICTADO SELECTIVO. Es muy sencillo: se escogen veinte o más palabras; se leen una o dos veces y se pide que solo se escriban aquellas que llevan h. Ganará aquel que cometa la menor cantidad de errores.



PRÁCTICA DE LA R Y DEL DÍGRAFO RR

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