Curso básico de formación para la investigacióN



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CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Sesión 6
  • Publicación de Resultados de un Trabajo Científico
  • Curso Básico de Formación para la Investigación Valencia, 5 de marzo de 2009
  • Jaime Sanz Servicio de Hematología y Hemoterapia Hospital Universitario La Fe

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Proceso largo y complejo que requiere mucha paciencia y experiencia
  • Una de las tareas más importantes de los científicos y de la que se da menos formación
  • La escritura debería empezar a escribir un trabajo antes de terminar de realizarlo
    • Ayuda a aclarar ideas y descubrir debilidades
    • Perspectiva más global del trabajo
    • La introducción, material y métodos y estructura del artículo se pueden hacer sin tener aún los resultados

P lanning

  • O bserving
  • W riting
  • E diting
  • R evising
  • Publicación de un Trabajo Científico
  • CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

¿Por qué se realiza el estudio? (Introducción)

  • 2. ¿Cuál es la cuestión a investigar? (Introducción)
  • 3. ¿Qué y como se realizó el estudio? (Métodos)
  • 4. ¿Qué se encontró? (Resultados)
  • 5. ¿Qué significan los resultados? (Discusión)
  • CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Estructura de un trabajo de investigación
  • Título
  • Autores
  • Resumen o abstract
  • Introducción
  • Métodos
  • Resultados
  • Discusión
  • Referencias bibliográficas

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Título”
  • ‘Los investigadores son personas muy ocupadas y no pueden permitirse el lujo de analizar con detalle toda la inmensa producción de un campo o un tema determinado. Un título erróneo puede hacernos perder un lector potencial.’
  • Fácil de comprender y gramaticalmente correcto
  • Ajustado al contenido
  • Evitar abreviaturas (hay excepciones)
  • Simple, corto, conciso (10-12 palabras)
  • Expone el tema del artículo, pero no las conclusiones

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito ¿Quiénes deben figurar como autores?
  •                                                                                                                                                                
  • El número medio de autores de los artículos científicos ha aumentado considerablemente en los últimos años
  • La evaluación de los científicos se lleva a cabo mediante sus contribuciones  es importante figurar como autor o coautor de muchos trabajos académicos

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito ¿Quiénes deben figurar como autores?
  •                                                                                                                                                                
  • Creciente complejidad y dificultad de la investigación científica  equipos más numerosos
  • Costumbre de incluir el nombre de la persona que ha conseguido financiación para un proyecto o que dirige el equipo, (o sea, el jefe!) aunque no haya colaborado directamente en el trabajo
  • Algunas personas que han tenido una participación relevante en el trabajo no aparecen como autores: técnicos de laboratorio, …  

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito ¿Quiénes deben figurar como autores?
  • “Requerimientos uniformes para los trabajos enviados a las revistas biomédicas“:
  • Sólo deben figurar como autores de un artículo las personas que hayan realizado contribuciones significativas en las siguientes tareas:
  • Concepción, diseño o análisis e interpretación de los datos
  • Escritura y revisión crítica del trabajo relativa a contenidos intelectuales importantes
  • Aprobación final de la versión que se va a publicar
  • Muchas revistas ahora exigen un acuerdo escrito de los autores

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Resumen”
  • La mayoría sólo leerá el resumen: tomarse tiempo para pulir el resumen
  • Estructurado para describir:
    • el problema (primera frase)
    • los objetivos (sencilla pero no vagamente)
    • hipótesis nula primaria
    • cómo se ha realizado
    • los resultados más destacables
    • la conclusión primaria
  • Evitar el uso de las mismas frases en el resumen y en el cuerpo del manuscrito.
  • Evitar abreviaturas y palabras innecesarias
  • Evitar que el editor diga que es demasiado largo

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Introducción”
  • Comenzar como un “trueno”. Escribir un párrafo introductorio fuerte e ir “directo al grano” para “enganchar” al lector: ”Dead. That was what the man was…”
  • Ser imaginativo, no imitativo
  • No exagerar ni transmitir un tono emocional u hostil
  • Empezar con una general, aunque concisa, descripción del problema
  • En las siguientes frases hacer referencia a los trabajos previos en que se sustenta su valoración del problema

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Introducción”
  • Definir cualquier término nuevo, inusual o vago
  • Debe ser concisa y enfocada (condensada)
  • No abusar de referencias
  • Señale el vacío en el conocimiento científico y explique como su estudio llena este vacío
  • Un buen “paper” tiene un problema principal que resolver, no dos o tres
  • Al final de la Introducción el propósito de conjunto del estudio, pero no sus conclusiones

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Introducción”

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “M & M”
  • Objetivo: Dar todos los detalles de cómo se ha hecho el estudio (who?, what?, when?, where?, how?, why?)
  • Si la sección M & M ocupa menos de 2 páginas a doble espacio, seguramente necesita información más detallada antes de enviar el manuscrito
  • Todo aquello que ayude a un experto a entender cómo se obtuvieron los resultados y cómo podrían volverse a obtener en otro laboratorio independiente

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “M & M”
  • Presentar los resultados estructurados y en orden natural
  • Diseño del estudio
    • Define prospectivo, retrospectivo…
    • Describe los detalles de recolección de datos: qué datos, dónde, por quién, cómo. Falta de datos…
    • Define tus variables a estudio
    • Haz referencia a publicaciones previas que describan tu base de datos, protocolo o diseño
  • Criterios de elegibilidad
    • Describe el origen de la población a estudio
    • Define los criterios de inclusión
    • Número de pacientes excluidos y las causas
    • Fechas de inicio y fin del estudio

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “M & M”
  • Asignación del tratamiento
    • Explica el racional para aleatorización o diseño del estudio
    • Detalla medicamentos o material utilizado:
  • Medicamentos: nombre, vía de administración …
  • Material: marca, modelo…
    • Detalla las pruebas realizadas y si son de sreening, diagnóstias, pronóstias…
  • Definiciones y “end points
    • Define términos, criterios, grados ….
    • Define objetivos y las variables que representan esos objetivos

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “M & M”
  • Análisis estadístico
    • Hazlo fácil de comprender
    • Define la significación estadística
    • Haz que sean reproducibles los métodos estadísticos
    • Justifica la elección de los test utilizados
    • Describe software utilizado

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “M & M”
          • Otros “trucos”
  • No hacer interpretación (“Discusión”)
  • Recurrir a tablas y figuras para aliviar el texto de número. No repetir información
  • Incluir tabla describiendo los pacientes
  • No sobrepasar el promedio de tablas de la revista a la que se envía

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Resultados”
  • Haz una sección larga, fácil de leer y dividida en seciones
  • Presentar los resultados estructurados y en orden natural Empezar incluyendo una tabla descriptiva de los pacientes
    • Empezar con resultados positivos dejando las asoiaiones negativas para el final
    • Explicar datos confusos (ej: cambio en el número de pacientes incluidos en el análisis
  • No hacer interpretación (“Discusión”)
  • Describir a los pacientes de forma apropiada (no se tratan leucemias sino pacientes con leucemia)

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Resultados”
  • Recurrir a tablas y figuras para aliviar el texto de número. No repetir información
  • No sobrepasar el promedio de tablas de la revista a la que se envía
  • Presentar apropiadamente los datos estadísticos
    • Da el riesgo relativo, odds ratio e intervalos de confianza
    • Da el valor exacto de P. Excepto si P < 0,001 o > 0,95
    • Define los ajustes de datos en el multivariante
    • Consistencia en el número de decimales: 1 decimal para la mediana y desviación estándar

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Resultados”
  • TABLAS
  • Simple y fácil de comprender
  • Seguir formato de la revista
  • No repetir texto
  • Doble espacio
  • Dar las unidades para cada variable
  • Dar el valor “P” exacto
  • Redondear variables
  • Consistencia en formato de las diferentes tablas

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para un buen “Resultados”
  • FIGURAS
  • Usar gráficos u otras figuras para ilustrar los resultados importantes. No hacer figuras poco relevantes
  • Pie de figura detallada y fácil de comprender que explique todos los símbolos
  • Definir los ejes X-Y
  • Usar líneas gordas
  • Dar el valor “P” exacto
  • Dar información no incluida en el texto
  • Definir el número de pacientes en cada subgrupo

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Discusión”
  • Comenzar con el punto más importante y que claramente muestre que el Trabajo contiene información nueva
  • Confinar la discusión a los resultados que el estudio ha generado
  • Debe estar estructurada, concisa y “no irse por las ramas”
  • Comparar con estudios previos
    • Si existen diferencias importantes con trabajos previos explica las posibles causas
    • No desmerezcas estudios previos: sus autores podrán ser los revisores de tu estudio

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Discusión”
  • Evitar la reacción inicial negativa de los revisores. Anticiparse a los posibles defectos que verá el revisor y explicar por qué no se evitaron
  • Hacer de “abogado del diablo”. El revisor lo hará. Identificar tanto las virtudes como los defectos del estudio
  • Especular inteligentemente. No “meterse en camisa de once varas”
  • Ser cauteloso. Evitar sacar conclusiones muy fuertes si no están bien sustentadas

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Discusión”
  • Discutir todo hallazgo sorprendente
  • Discutir los problemas asociados al tamaño de la muestra
  • Concluir con un “relámpago”
  • Dar juiciosas conclusiones que estén soportadas por los datos
  • Precisar que investigación adicional se necesita

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Bibliografía”
  • La sección de referencias bibliográficas recoge los trabajos precedentes al propio.
  • Sirven para:
    • Entender la teoría que orienta y da sentido a la investigación
    • Interpretar los métodos utilizados
  •                                                                                                                                                                   

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Escribir el manuscrito Elementos para una buena “Bibliografía”
  • Cada revista tiene su formato de citas que hay que comprobar antes de remitir la publicación
  • Programas informáticos (“Reference Manager”) ayudan a gestionar la referencias y permiten:
    • Descargar bibliografía de diferentes bases de datos
    • Cambiar formato

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  • Publicación de un Trabajo Científico
  • CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

¿Has dicho lo que intentas decir?

  • Preparar (editar) el manuscrito Cuestiones clave a responder
  • ¿Pides mucho al lector?
  • Someterlo a proceso de “peer review” interno
  • Regla: acortar Introducción y Discusión; alargar Métodos y Resultados
  • Eliminar jerga
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CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Preparar el manuscrito definitivo George Orwell’s rules
  • 1. No usar metáforas, símiles u otras figuras del lenguaje hablado.
  • 3. Si es posible quitar una palabra, quítala.
  • 2. No usar una palabra larga cuando una palabra corta puede sustituirla.
  • 4. No usar la voz pasiva si es posible usar la activa.
  • 5. Romper estas reglas si es conveniente.

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Preparar el manuscrito definitivo Directrices de Ernest Hemingway
  • 1. Use short sentences.
  • 3. Use vigorous English.
  • 2. Use short first paragraphs.
  • 4. Be positive, not negative.

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Preparar el manuscrito definitivo Otros principios
  • 1. Thoureau’s advice: Simplify, simplify, simplify.
  • 3. Usar pocas abreviaturas.
  • 2. Edit, edit, edit! Cut, cut, cut!
  • 4. Usar procesador de texto que compruebe la ortografía y la gramática.

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CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

  • Relee la versión final varias veces antes de enviar
    • Asegúrate de que el trabajo dice lo que quieres decir
    • Leerlo en voz alta ayuda a puntuar, y percibir el ritmo
    • Asegúrate de que no plagias. Si has cogido información de otras fuentes: cita o escríbelo con otras palabras
  • Comprueba los tiempos verbales
    • Métodos y Resultados en pasado
    • Conclusiones en presente
    • Evita pasivos
  • Elimina frases redundantes o palabras innecesarias
  • Coloca las tablas y figuras en posición correcta
  • Numera las páginas
  • Revisar el manuscrito

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  • Otros aspectos
  • 1. Cover letter
  • 3. etc.

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  • “Writer’s block is a fancy term made up by whiners so they can have an excuse to drink alcohol”
  • Steve Martin


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