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Andrea Claros Ordonez
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At the end of this course students will be able to:

1. To identify the historical, cultural and social influences that brought about the Modern Latin American society.

2. To differentiate the indigenous empires and to identify the legacy of these ancient civilizations.

3. To analyze the complex conquest by Spain and examine the linguistic, social, political and cultural aspects of Hispanic heritage.

4. To review the different quests for independence in the 1800s.

5. To distinguish the social and political aspects of the evolution of the Modern Latin American political systems.

6. To examine examples of representative artistic and literary production.

Title : Latinoamérica, su civilización y su cultura.

Author : Chang-Rodriguez, Eugenio.

Publisher : Thomson &Heinle.

Fourth Edition/Year : 2008,2000

ISBN : 9781413032178

Additional information : Also see website that corresponds to the textbook.

Course Requirements
All work should be completed by April 16, 2012 at 11:59 pm except for the final exam. All tests will be available online under Quizzes until this date. Quizzes and scores are automatically tabulated, and can only be taken once.
Please follow the Modules and read the assigned readings in the textbook and answer cuestionario to prepare for quizzes and tests. The syllabus indicates reading assignment units and also additional assessments or assignments. If the lesson states para uds. this means answer the assigned page cuestionario, but do not hand in. If it states there is a quiz, go to quizzes to take the test. Final exam is on that page as well. It is better if you hand in all work on time. All assignments handed in according to the recommended schedule will receive feedback.
2) ASSIGNMENTS: You will submit written responses to the assignments or discussions in one of those pages. CHECK SPELLING including accents (announcement available on accent/diacritical marks)-- follow instructions on word count, and be sure to answer each section thoroughly.
3)ASSESSMENTS: . All quizzes are open book, yet timed. All tests will be available online under Quizzes. Quizzes and quiz scores are automatically tabulated, and can only be taken once. The final exam is a comprehensive assessment of material covered in the textbook and additional readings. The Final exam is on that page as well.
4) DISCUSSIONS: See topics under tab. Remember to respond to the discussion topic and then to another student's comment.
5) PRESENTATIONS: You are required to make a 5 min presentation on any of the topics covered during the semester. The presentation should include: text, a recording, a video, pictures, music or all of the above. Be creative!

6) OPEN MAIL AND ANNOUNCEMENTS FOR PERTINENT INFORMATION. You will receive a response within 24 hours.
This course requires organization and self-motivation in order to complete and earn a high grade. All assignments/ exams and discussions must be handed in by April 22, 2012 at 11:59 p.m. in order to receive credit. ONLY the final exam is available beyond this date. The final exam will be available from April 23, 2012 until May 4, 2012. It will be closed at 11:59 p.m. should you experience any technical problems, it is your responsibility to rectify and find a solution in a timely manner through the TACC center (801 585-5959).
All assignments are automatically tabulated by groups as shown on the right side of this screen.
A-= less than 93% of total points

A= 94% or above

B+ 89-87% B 86-84% B- 83-80% C+ 79-77% C 76-74% C- 73-70%


ADA. “The University of Utah seeks to provide equal access to its programs, services and activities for people with disabilities. If you will need accommodations in the class, reasonable prior notice needs to be given to the Center for Disability Services, 162 Olpin Union Building, 581-5020 (V/TDD). CDS will work with you and the instructor to make arrangements for accommodations. All written information in this course can be made available in alternative format with prior notification to the Center for Disability Services.” Academic Honesty. Accommodation. "Some of the writings, lectures, films, or presentations in this course may include material that conflicts with the core beliefs of some students. Please review the syllabus carefully to see if the course is one that you are committed to taking. If you have a concern, please discuss it with me at your earliest convenience."

Drop/Withdrawal and Other Important Dates to Remember go the the following link:
Lesson 1 INTRO
Lesson title : Unidad Mundo Hispano
Objectives : Aprender del trasfondo histórico- Entender el contexto histórico, económico, político, social, sicológico y lingüístico.

Topics : Trasfondo histórico.

Readings : Capítulo 1

Assignments : Contesten para uds. No entreguen nada. Cuestionario p. 11: 1-10

CADA CAPITULO-USEN las preguntas y el sumario al final del capítulo para completar las pruebas en las siguientes lecciones.

Lesson 1-El istmo y la geografía
Lesson title : El istmo de Tehuantepec
Objectives : Investigar el término Istmo de Tehuantepec.

Discusión 1: "El istmo". Acuérdense de responder a uno de sus compañeros también para recibir todo el crédito. Hagan esto ANTES de tomar el quiz de geografía.

Assignments: Vayan a discussions y comenten el tema dedicado al Istmo.
Lesson 2-Geografía
Lesson title : La Geografía
Objectives : Conocer la geografía diversa de Latinoamérica.

Topics : El medio físico- La altitud- Cordilleras- Sistemas fluviales- Planicies y desiertos- Aspectos demográficos-

Readings : Capítulo 2

Assignments : Contesten: para uds. cuestionario Abran los dos mapas. Identifiquen las capitales y los países de Centroamérica y Suramérica.

Discusión 2: "Canal de Panamá". Acuérdense de responder a uno de sus compañeros también para recibir todo el crédito.
Lesson 3-Civilizaciones Precolombinas
Lesson title : Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
Objectives : Conocer el legado cultural; Estudiar los rasgos de las grandes civilizaciones

Topics : Orígenes del hombre americano- Los Olmecas- Los Mayas- Los Aztecas- Los Incas-

Readings : Capítulo 3

Assignments: "Chichen Itza, Teotihuacan, Incas".

Discusión 3: Los Olmecas . Acuérdense de responder a un comentario de algún compañero.

Quiz: "Civilizaciones precolombinas"
Lesson 4 Exploradores
Lesson title : Las Exploraciones, la Conquista y su significado.
Objectives : Reconocer los exploradores; Aprender acerca de la conquista de México; Aprender acerca de la conquista de Sudamérica; Aprender acerca de la conquista de América Central; Identificar el significado de la Conquista

Topics : Colón y otros exploradores- La conquista de México- La conquista de Sudamérica- Aprender acerca de la conquista América Central- El significado y legado de los españoles

Readings : Capítulo 4.

Discusión 4: Chavin de Huantar

Assignments: Lesson 4 (a la izquierda) acerca de Colón o Cortés

Quiz: "Exploraciones"
Lesson 5-El Régimen Colonial
Lesson title : El Régimen Colonial
Objectives : Entender la organización social, política, económica que establecieron los Peninsulares

Topics : Organización social. Organización política. Organización económica. La pirámide social. Aporte cultural de los indígenas y los españoles. Fusión cultural. Mestizaje.

Readings : Capítulo 5

Assignments: lesson 5 régimen colonial (Garcilaso)

Quiz 4: Régimen Colonial

Discusión 5: "¿Qué significa el mestizaje?"
Lesson 6
Lesson title : Vida intelectual
Objectives : Conocer el sistema educativo; Aprender de la censura; Aprender acerca de la Ilustración; Conocer los grandes escritores de la época; Estudiar el teatro

Topics : El sistema educativo- La censura- La Ilustración y su impacto en las revoluciones americanas- Conocer los grandes escritores de la época- Nacidos en América- Estudiar el teatro

Readings : Capítulo 7

Discusión 6: "¿Qué es la ilustración?"

Assignement: "Bolívar"
Lesson 7-Guerras de Independencia
Lesson title : La independencia
Objectives : Entender las causas de las guerras; Conocer las rebeliones mas importantes; Presentar a Bolívar; Presentar a San Martín; Entender la diferencia en el caso de México

Topics : Las causas de las guerras- internas y externas; Las rebeliones- Bolívar- San Martín- El caso de México

Readings : Capítulo 8

Quiz 5: "las guerras de independencia"

Assignement: "BOLIVAR" si no lo han terminado todavía.
Lesson 8- La Plata, Argentina etc
Lesson title : Los Países del Plata
Objectives : Conocer los exploradores de la región; Conocer el Perfíl de los países; Aprender del legado cultural de ellos

Topics : Exploradores- El período colonial en la Plata- Siglo XVIII en la Plata- La Argentina- Uruguay- Paraguay- El legado cultural

Readings : Capítulo 10

Assignment: Perón

Quiz: "Países del Plata"

Lesson 9- Países andinos

Lesson title : Los Países Andinos Meridionales.
Objectives : Estudiar la historia de Chile; Estudiar la historia de Bolivia; Estudiar la revolución boliviana; Entender el problema de la coca; Estudiar la historia del Perú

Topics : Chile- Guerra del Pacífico- Perfíl de Chile- Bolivia- Perfíl de Bolivia- El Perú- Bolivia- Perfíl de Bolivia

Readings : Capítulo 11

Quiz 7: Países Andinos Meridionales

Discusión 7: "Pinochet"
Lesson 10- Países andinos septentrionales

Lesson title : Los Países andinos septentrionales
Objectives : Conocer al perfíl de Ecuador; de Colombia; de Venezuela

Topics : Historia y cultura de Ecuador- Historia y cultura de Venezuela- Historia y cultura de Colombia

Readings : Los Países andinos septentrionales

Assessment: "Andinos septentrional"

Discusión 8: "Madres de la Plaza de Mayo"
Lesson 11-México

Lesson title : México y su revolución.
Objectives : Conocer a las figuras principales de la Revolución; Conocer las etapas principales de la Revolución; Entender el perfíl de México

Topics : Santa Anna- La Reforma- La Pax Porfiriana- La lucha armada- La etapa conservadora- El perfíl de México contemporáneo

Readings : Capítulo 13

Assessment: "México"

Discusión 9: "Mexicanos de fama/Mexico discussion"
Lesson 12-Centroamérica//OJEAR

Lesson title : Centroamérica republicana.
Objectives : Conocer los períodos de la historia centroamericana; Ver las diferencias entre Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá

Topics : Perfíl de Guatemala- Perfíl de Honduras- Perfíl de El Salvador- Perfíl de Nicaragua- Perfíl de Costa Rica- Perfíl de Panamá-

Readings : Capítulo 14
Discusión 10: "Canal de Panamá" si no la hicieron antes
Lesson 13-CUBA- Antilles

Lesson title : La personalidad histórica de las Grandes Antillas.
Objectives : Conocer a la historia y cultura de las Grandes Antillas; Entender las diferencias entre Cuba, República Dominicana, y Puerto Rico

Topics : Cuba- República Dominicana- Puerto Rico-

Readings : Capítulo 15

Assignment: "Cuba1"

Assessment: Cuba

Discusión 11: "De Fidel Castro a Raúl Castro"
Lesson 14-

Lesson title : Del americanismo al universalismo
Objectives : Entender como llegó a ser independiente la vida intelectual de Latinoamérica; Conocer los movimientos literarios

Topics : Romanticismo- Realismo- Modernismo- Arielismo- Neorrealismo- Indigenismo- Fantasía- Regionalismo

Readings : Capítulo 16

Lesson 15-Pueden saltar lección

Lesson title : La arquitectura.
Objectives : Llegar a conocer los estilos arquitectónicos de la región; Ver las diferencias entre la antiguedad y lo moderno

Topics : Mesoamérica precolombina- Sudamérica precolombina- Estilos coloniales- Arquitectura religiosa- Quito- México- Neoclasicismo- Siglo XX

Readings : Capítulo 20


Lesson 16-La Pueden Saltar

Lesson title : Las artes plásticas.
Objectives : Conocer la tradición de Bellas Artes; Conocer el arte de ideas sociales; Reconocer el arte moderno

Topics : Bellas Artes en México- Bellas Artes en la cultura maya- Bellas Artes en el Perú- artes plásticas en la colonia- El Neoclacsicismo- El Impresionismo- El arte abstracto
Lesson 17-Pueden saltar esta lección
Lesson title: La música.
Objectives : Conocer las corrientes musicales

Topics : La música precolombina- La música de Brasil- La música mexicana- La música Argentina


Lesson title : El feminismo.
Objectives : Enumerar los desafíos vigentes en la región; Identificar los nuevos grupos; Discutir el movimiento feminista; Entender el papel de la iglesia; Conocer los nuevos datos

Topics : Nuevos amerindios- Asiáticos- Deculturación africana- La liberación femenina- El papel cambiante de la iglesia- Nueva demografía

Readings : Capítulo 20

Assignments : “Identidad Latinoamericana”


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