Condiciones básicas para filosofar



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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

  • FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Condiciones básicas para filosofar

  • Ruptura con con la Cotidianidad
  • Reflexión crítica
    • Es en meditar 1) poniendo en cuestión los principios que justifican una realidad, proposición o teoría y 2) definiendo sus probabilidades de transformaciones futuras.
  • Pensamiento abstracto
    • Es aquel pensamiento que construye y organiza o conceptos y elabora teorías a partir de datos concretos o reales.

Concepto de Filosofía

  • La filosofía es un saber de carácter
        • reflexivo,
        • especulativo y
        • universal;
  • Tiene por objeto es explicar racionalmente la razón de ser y el sentido último de las cosas, de la vida o del mundo.

Concepto de Educación

La Conexión Filosofía-Educación

  • Conexiones fundamentales entre la Filosofía y la Educación
  • La autoliberación y autorealización humana;
  •  La construcción de esquemas conceptuales que permitan hacer inteligibles la realidad y las actividades humanas
  •  Proyectar modelos que posibiliten la transformación de la realidad.

Disciplinas Filosóficas en la Educación

  • Epistemología
    • La epistemología estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento.
  • Ética
    • La ética estudia el el valor moral de la conducta humana y los principios que justifican ésta
  • Axiología
    • La Axiología estudia la esencia, clases, jerarquía, realización y conocimiento de los valores humanos.
  • Teleología
    • La teleología estudia los fines o propósitos de toda actividad humana.

Filosofía de la Educación

  • La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva, crítica, analítica y normativa de los enfoques, procesos y prácticas educativas.

Funciones de la FdE

  • Función reflexiva: Consiste en interpretar las relaciones que se establecen entre la educación, la sociedad y la vida humana, para luego comprender el significado y el sentido de la educación para la vida y el desarrollo de seres y sociedades humanas
  • Función analítica: Consiste en esclarecer los conceptos y términos referentes al proceso educativo y clarificar u oscultar los problemas fundamentales de la educación

[Funciones...]

  • Función crítica: Consiste en cuestionar los fundamentos de las prácticas, saberes y teorías educativas: sus principios, fines y valores.
  • Función normativa: Consiste en establecer una normatividad de carácter teleológico, ético y axiológico, genérica y universal, para todo proceso educativo; además de establecer racionalmente los principios explicativos y constitutivos de la educación.

Preguntas Fundamentales

  • ¿Cuál es la esencia de la educación?
  • ¿Es posible justificar cuál es la mejor educación?
  • ¿Para qué nos educamos?
  • ¿Qué tipo de hombre y de mujer se pretende formar con la educación?
  • ¿Se debe imponer al educando una opción contra su voluntad?
  • ¿Sobre qué valores debe fundarse todo proceso educativo?
  • ¿Qué ideales deben regir el proceso de enseñanza–aprendizaje y la conducta del hombre?


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