Ciencia: estudia lo que puede ser observado y sometido a prueba públicamente Métodos de conocimiento



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  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Sentido común: serie de conceptos y esquemas teóricos adecuados para usos prácticos
  • de la humanidad
  • Ciencia: estudia lo que puede ser observado y sometido a prueba públicamente
  • Métodos de conocimiento
  • -método de tenacidad: algo es verdadero porque siempre lo fue
  • -método de autoridad: si algo está respaldado por el peso de la tradición y de la sanción
  • pública será cierto
  • -método a priori: algo es verdadero si concuerda con la razón
  • -método científico: las proposiciones serán válidas si se someten a prueba, sistemática y
  • empíricamente, la supuesta relación entre variables
  • El conocimiento científico se logra a partir de la construcción de estructuras teóricas, verificando su coherencia externa, sometiendo a prueba empírica algunos de sus aspectos y controlando sistemáticamente causas posibles para descubrir causas supuestamente verdaderas. Tiene la característica exclusiva de corregirse a sí mismo
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Funciones de la ciencia
  • a) punto de vista estático: estado presente del conocimiento y su incremento
  • b) punto de vista dinámico o heurístico: establecer leyes y esquemas conceptuales para
  • guiar nuevas investigaciones
  • c) hacer descubrimientos para mejorar la vida del hombre
  • d) establecer leyes generales que expliquen los hechos
  • Objetivos de la ciencia
  • Explicar los fenómenos naturales → teoría: conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí cuyo objetivo es explicar y predecir los fenómenos
  • Investigación científica
  • Búsqueda sistemática, controlada, empírica y crítica de la supuesta relación entre variables
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Método científico
  • Conjunto de procedimientos utilizados para generar el conocimiento científico
  • Modelo de Dewey
  • problema-obstáculo-idea → planteo del problema
  • hipótesis → formulación de la hipótesis
  • razonamiento-deducción → inferir las consecuencias de las hipótesis
  • observación-prueba-experimento → someter a prueba las relaciones de la hipótesis
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Problemas, hipótesis, variables
  • Problema: dificultad o duda para comprender un fenómeno
  • Hipótesis: expresión conjetural que expresa una relación entre 2 o más variables. Dirigen la investigación, permiten poner a prueba las relaciones entre variables y así, confirmar o refutar teorías
  • Criterios para plantear problemas y formular hipótesis
  • 1) Debe expresar una relación entre 2 o más variables
  • 2) Debe poder verificarse empíricamente la relación expresada
  • 3) Debe redactarse claramente y sin ambigüedad
  • 4) El problema se expresa, por lo general, en forma de pregunta y la hipótesis como una
  • oración aseverativa
  • nivel deductivo --> teoría-hipótesis-construcción hipotética
  • nivel inductivo --> pone a prueba hipótesis: recolección de datos
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • - Concepto: abstracción o generalización de casos particulares
  • - Variable: concepto al que se le asignan valores
  • - Construcciones hipotéticas o variables intermedias: conceptos inventados o adaptados
  • con propósito científico, no pueden medirse ni observarse directamente
  • Clasificación de variables
  • a) Según su función en la hipótesis
  • Variable independiente: causa de un determinado efecto o antecedente o
  • variable predictora o estímulo (X)
  • Variable dependiente: efecto de una determinada causa o consecuente o
  • variable que se predice o respuesta (Y)
  • b) Según la escala de medida
  • Variable continua: los valores que se le asignan a la variable -enteros o
  • cualquier valor dentro de un cierto intervalo- reflejan un
  • orden jerárquico
  • Variable categórica: los valores asignados a la variable permiten clasificar en
  • subconjuntos o categorías según un determinado atributo
  • Problemas, hipótesis, variables
  • c) Según el diseño de investigación
  • Variable activa: es la variable que se manipula
  • Variable atributiva: no puede manipularse, es la variable que se mide
  • Definición u operacionalización de variables/conceptos
  • Definición constitutiva: definición conceptual de la variable
  • Definición operacional a) de medida: especifica cómo se medirá la variable
  • b) experimental: describe el procedimiento que se usa para
  • manipularla
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Problemas, hipótesis, variables
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Tipos de estudio científicos
  • 1) Contexto de descubrimiento: estudios científicos que tienen el objetivo de descubrir
  • relaciones no causales entre variables
  • a) Exploratorios o formulativos
  • Objetivos: formular problemas con mayor claridad e hipótesis; familiarizarse
  • con el problema; relevar problemas prioritarios; factibilidad para desarrollar
  • un proyecto. Técnicas de recolección de datos: estudio bibliográfico; entrevista
  • con expertos; estudio en profundidad de ejemplos seleccionados
  • b) Estudios descriptivos
  • Objetivos: describir relaciones entre variables; describir determinadas
  • características o conductas; frecuencia con que ocurre un fenómeno
  • 2) Contexto de justificación o comprobación: tienen el objetivo de comprobar relaciones
  • causales entre variables
  • a) Estudios experimentales (experimentos de laboratorio y de campo)
  • Manipulación de variables independientes
  • Aleatorización completa: selección de sujetos al azar; asignación al azar de Ss
  • a grupos y asignación al azar de tratamientos a los grupos
  • b) Estudios cuasi experimentales
  • Manipulación de al menos una variable independiente.
  • Aleatorización incompleta o ausente.
  • c) Estudios no experimentales o exposfacto (estudios de campo, encuestas)
  • Investigación empírica sin control directo sobre las variables independientes
  • porque ya acontecieron, razón por la que deben verificarse hipótesis de control
  • Autoselección de sujetos
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • Tipos de estudio científicos
  • El proceso de investigación
  • a) Elaboración del proyecto de investigación
  • b) Desarrollo de la investigación (procesamiento datos e interpretación de resultados
  • c) Elaboración del Informe de investigación
  • Proyecto de investigación
  • -Introducción
  • -Objetivos
  • -Método
  • -Importancia del proyecto
  • -Bibliografía
  • Informe de investigación
  • -Introducción
  • -Objetivos
  • -Marco teórico
  • -Método
  • -Resultados y conclusiones
  • -Discusión
  • -Bibliografía
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • El diseño de investigación
  •  
  • -Plan: qué actividades se realizarán desde la formulación de la hipótesis hasta
  • análisis de datos
  • -Estructura: modelo de operacionalización de variables
  • -Estrategia: cómo se desarrollará la investigación
  •  
  • El objetivo del diseño es dar respuesta a la pregunta planteada y controlar la varianza → maximizar la varianza de la variable experimental; minimizar la varianza del error y controlar la varianza de variables extrañas (eliminándo, incluyéndo o aleatorizando)
  • MÉTODOS Y TECNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
  •  
  • -Observación: describir y comprender hechos
  • -Cuestionarios y entrevistas: confrontación interpersonal para recabar información
  • verbal
  • -Encuesta: investiga interrelaciones de variables sociológicas y psicológicas en
  • poblaciones a través de muestras
  • -Pruebas y escalas objetivas
  • -Métodos proyectivos
  • -Análisis de material disponible
  • -Análisis de contenido
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • ESCALAS DE MEDICIÓN
  •  
  • Medir: procedimiento que implica asignar símbolos (ej: numerales) a objetos o sucesos en función de la correspondencia que existe entre relaciones empíricas y propiedades del sistema numérico
  • Escala nominal: se utiliza para clasificar sujetos o sucesos según atributo
  • Escala ordinal: para ordenar en posiciones según atributo
  • Escala intervalar: para ordenar en posiciones según atributo con intervalos iguales entre
  • posiciones
  • Escala de razón: para ordenar en posiciones según atributo con intervalos iguales entre
  • posiciones y cero absoluto
  • VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
  •  
  • Validez interna: La variación observada en Y ¿se debe a la manipulación de X? Principales factores que pueden afectar la VI: historia, maduración, efecto de medición, regresión estadística, autoselección de sujetos, instrumentos de medición, pérdida de Ss
  • Validez externa: ¿Cuán generalizables son los resultados de la investigación?
  • Confiabilidad: Estabilidad (iguales resultados en condiciones experimentales iguales), exactitud (¿corresponden las mediciones observadas a las "verdaderas") y precisión (errores de medición)
  • ORGANIZACIÓN Y RESUMEN DE DATOS
  •  
  • Técnicas tabulares (tabla de dist. de frec.), técnicas gráficas (diagrama de barra) y procedimientos matemáticos (media aritmética).
  • BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
  •  
  • -Bibliotecas, Bibliotecas Virtuales, Repositorios
  • -Base de datos
  • -Publicaciones períodicas especializadas
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • REGLAS DE ORO
  • Trabajar con personas que sufren sólo cuando se justifique muy sólidamente. En este
  • caso, extremar precauciones. CUMPLIR CON NORMAS ÉTICAS
  • 2) Diferenciar entre trabajos finales y trabajos monográficos
  • 3) Diferenciar entre TIF y desempeño del rol de psicólogo (práctica profesional)
  • 4) Comenzar con el desarrollo del proyecto sólo cuando esté aprobado
  • 5) Consolidar el grupo de trabajo
  • 6) Restringir el uso de citas textuales para reafirmar apreciaciones o para ejemplificar
  • 7) CONCRETAR LA DEVOLUCION (Síntesis del Informe de tesis con palabras sencillas) A LAS PERSONAS/INSTITUCIONES QUE HAYAN PARTICIPADO ANTES DE LA DEFENSA
  • 8) ANTES de presentar el material para corrección, revisar, revisar y revisar
  • LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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