Características sentido y numero de participantes en la comunicacióN



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ANALISIS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

CARACTERÍSTICAS

1.-SENTIDO Y NUMERO DE PARTICIPANTES EN LA COMUNICACIÓN



Puede ser en un sentido del emisor al receptor o dos vías del emisor al receptor y después intercambiando papeles.

La tecnología también puede ser de punto a múltiples puntos o punto a multipunto lo que significa que el emisor es único y los receptores están en múltiples sitios.

Ej. El teléfono es punto a punto

Ej. La televisión punto a multipunto.

2.- VIDA O DURACION DEL MENSAJE: Puede ser recibida una o varias veces y se divide en dos en efímera y permanente.

Ej. La televisión es efímera porque después de ser transmitida la información no se repite.

Ej. El videocasete permanentemente se reproduce la cantidad de veces deseadas.

3.-FLEXIBILIDAD EN EL TIEMPO: Es sincrónica y exige que los participantes coincidan con el tiempo.

Ej. El teléfono es una tecnología sincrónica ya que para que exista comunicación se necesita que las dos personas estén extremo a extremo en el aparato.

4.-CONTROL POR EL ESTUDIANTE: Que el estudiante pueda decidir en qué momento desea escuchar de nuevo alguna información esto ayuda al control de información o recursos por parte del alumno.

5.-COMUNICACIÓN PROFESOR ESTUDIANTE



Diana Laurillard lo define como el aprendizaje con un dialogo entre profesor- alumno con lo cual se busca persuadir al estudiante de cambiar su manera de ver al mundo de igual manera propone un marco convencional que consta de cuatro niveles:

ü Discursivo: Cada uno expresa su concepción de como algún aspecto del mundo debe ser descrito.

ü Adaptativo: Es que el profesor obtenga un dialogo con su interior para poder permitirle al estudiante vivir al estudiante desde la perspectiva del profesor.

ü Interactivo: Permite al estudiante interactuar con el mundo para mejorar su experiencia, el profesor es quien conduce al estudiante a la interacción.

ü Reflexivo: El estudiante reflexiona sobre su experiencia y la relaciona con la descripción del profesor haciendo un dialogo hacia el interior del estudiante.




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