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2.2. Discurso político


Después de haber definido la noción de discurso en general, vamos a tratar de definir un “tipo” de discurso, el discurso político; y, en concreto, vamos a centrarnos en el discurso político parlamentario puesto que es el objetivo de nuestro análisis.

La política en un sentido más amplio es “toda actividad relacionada con el poder, con su ejercicio”26; por lo tanto, el discurso político es un instrumento del poder. Hay que añadir que el adjetivo “político” en este caso no se refiere a la política cotidiana como conflicto cotidiano entre grupos sino a la política institucional27.

Ya hemos insinuado que el discurso en general puede ser cualquier empleo del lenguaje con el fin de comunicar un mensaje. En el caso del discurso político no se trata sólo de comunicar sino de hacer reconocer un discurso de autoridad28; en otras palabras, el discurso político trata de imponer ideas al oyente (convencer) y, sobre todo, conseguir que actúe de acuerdo con las ideas expuestas en el discurso (persuadir).

El discurso político parlamentario también trata de convencer y de persuadir y se centra especialmente en algunos factores, por ejemplo en la refutación de los argumentos del adversario, muy frecuentemente a partir de su deslegitimación.




2.3. Algunas tendencias actuales en el análisis del discurso político en Europa


Puesto que es posible analizar el discurso político desde diferentes puntos de vista, existen existen hoy en día varias tendencias del análisis del discurso político. A continuación tratamos de esbozar algunos corrientes y el campo de investigación concreto de cada uno de sus representantes principales.

En los años 70, en Gran Bretaña se desarrolló la escuela de lingüística crítica (Fairclough, Fowler, entre otros). Esta corriente parte de la idea básica de Halliday de que “las características gramaticales de un texto se consideran elecciones significativas dentro del conjunto de posibilidades disponibles en los sistemas gramaticales”29. De ahí que aplicado este presupuesto al campo del discurso podemos decir también que la gramática funciona ideológicamente dado que las informaciones implícitas establecen relaciones entre los protagonistas. Asimismo, otro de los aspectos a los que dedica su atención es el cambio de significado de textos a lo largo de la historia.

Otro grupo que desarrolla su investigación en marco de la lingüística crítica es el análisis del discurso político (ADP). Se sustenta concretamente a la capacidad del discurso político de manipular y expresar significados “ocultos”; su nacimiento fue condicionado por dos factores30:

i. la opinión de algunos autores clásicos de que los oradores eran capaces de ocultar la verdad y por medio de sus discursos manipular y engañar a la gente.



ii. la manipulación lingüística que describe Orwell en su novela 1984.

Entre los representantes de este grupo mencionemos a Paul Chilton que trabaja en el análisis del discurso y en la relación entre política, lenguaje y discurso. Christina Schäffner trabaja en el campo del discurso político, vocabulario político, traducción, comunicación intercultural y metáforas; este último tema, a partir de la investigación iniciada por G. Lakoff en los años ochenta.

La investigación del discurso político y su relación con el ambiente social y cultural es también el objetivo de la Escuela de Viena (Wodak, Matouschek), otro de los grupos de investigación sobre el análisis crítico del discurso (ACD), quienes trabajan la relación entre el lenguaje y la sociedad por una parte, y la relación entre el propio análisis y las prácticas utilizadas por otra. Presuponen la existencia de una relación dialéctica entre un discurso particular y las situaciones, estructuras sociales e instituciones. El resultado de esta relación es que el discurso constituye lo social y lo social influye en el discurso; de ahí que también se ocupan de la relación con el poder y con la ideología; además, prestan atención a la construcción de la identidad nacional, la concepción de la nación, y los métodos de discriminación y del control político31.

En la misma línea de la relación del discurso con el poder y la ideología se desarrolla la investigación de Teun A. Van Dijk, quien se dedica especialmente a los estudios sociocognitivos. Presupone que las ideologías forman parte del razonamiento humano y que influyen en el discurso. Sin embargo, a diferencia de otros autores del ACD afirma que entre las estructuras del discurso y las estructuras sociales no se puede establecer una relación directa; es necesario incluir también un nivel cognitivo: “la cognición social y personal opera siempre como una interfaz mediadora”32; cada individuo tiene el modo diferente de percibir, entender e interpretar la realidad y puede .



3. Metodología


Dado que el objetivo de nuestro análisis es mostrar cómo se manifiesta la ideología en el discurso y cómo el discurso constituye la ideología, nos detendremos en los factores relevantes desde este punto de vista. Observaremos si el orador construye su discurso siguiendo las reglas clásicas y en el caso de que se confirme este presupuesto analizamos cada parte por separado. En cada parte detectaremos, en primer lugar, los contenidos ideológicos y tratamos de explicar por qué estos significados se construyen en el discurso mismo. Empezaremos por la descripción de las unidades en el nivel léxico – palabras y sintagmas –, dedicando especial atención a las figuras retóricas porque éstas desempeñan un papel importante en cuanto a la persuasión y la eficacia del discurso. Trataremos de demostrar cómo estas unidades forman unidades superiores –las estrategias, que son condicionadas por la ideología y que al mismo tiempo la construyen en el discurso-.

Añadimos también el contexto histórico porque lo consideramos importante para entender plenamente las referencias a los sucesos históricos mencionados y el motivo por el que el orador los introduce para construir su argumentación.



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