Asignatura: educación artística bloque: 3 leccióN



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ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: 3 LECCIÓN: 11

¿FIGURATIVO O ABSTRACTO? ¡YA ENTIENDO!



APRENDIZAJE ESPERADO: Aquí aprenderás a diferenciar entre imágenes figurativas e imágenes abstractas.
ACTIVIDAD: 1

ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
LO QUE CONOZCO: PAG.46

1.-Responde las siguientes preguntas:

*.-¿Qué entiendes tú por abstracto?


*.-¿Y por figurativo?
*.-¿Qué es el arte figurativo como se conoce en las artes visuales?

*.-¿Qué es el arte abstracto como se conoce en las artes visuales?



ACTIVIDAD:2

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION SUMATIVA

1.-Responde las preguntas: pág. 46 y 47

*.-¿Qué diferencias encuentras entre las obras de Pablo Picasso, Pablo Serrano y de Jean Piet Mondrian?

*.-¿Cuál te gusta más?

¿Por qué?


*.-¿Cuándo una obra se considera plenamente abstracta?

*.-¿Cuándo una obra se considera plenamente figurativa según las artes visuales?

*.-Cuando dibujas o pintas, ¿cómo lo haces?

*.-¿Tus obras son figurativas o abstractas?



2.- Elabora una obra como Jackson Pollock, te puedes guiar en la pagina 48. PRODUCTO 1
ACTIVIDAD:3

ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACIÓN SUMATIVA

Ahora, siéntense todos alrededor de su obra, comenten y respondan.

¿Qué sintieron al trabajar como Jackson Pollock?


*.- El resultado ¿es abstracto o figurativo?
¿Les gusta cómo quedó?, ¿por qué?
¿Piensan que la obra está expresando algo?, y en tal caso, ¿qué?
Acabas de explorar lo abstracto, ¿tu idea sobre abstracción sigue siendo la misma?

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: 3 LECCIÓN: 12

Danzas y bailes: riqueza en movimiento

APRENDIZAJE ESPERADO: Aprenderás a identificar las características de las danzas y de los bailes de nuestro país.
ACTIVIDAD: 1

ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA

LO QUE CONOZCO: PAG.50

1.- Responde las siguientes preguntas.

¿Qué saben de las danzas y los bailes de su región y en qué festividades se representan?

1/2 cuartilla.


2.- Investiga sobre los bailes folclóricos.

*.-¿Cómo se le llama también los bailes folclóricos?


*.-¿Cómo se clasifican y cuáles son?

*.-¿Qué se menciona sobre las danzas de los pueblos originarios?


ACTIVIDAD: 2

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA
3.- Si alguno de ustedes sabe un baile folclórico o una danza, éste es el mejor momento para que lo comparta con los demás. ¡Todos bailen!, utilicen la música que trajeron.

*.-Forme equipos para bailar. Pueden incluir padres de familia para que los ayude y participe con ustedes en la presentación de cada equipo.



Equipos:

1

2

3

4

5

6

7

8

Integrantes

























Nombre del bailable


























ACTIVIDAD: 3

ACTIVIDADES DE CIERRE Y EVALUACION SUMATIVA
1.- Redactar una cuartilla del historial del bailable seleccionado por equipo.

PRODCUTO 2

2.- Presentación del bailable por equipo incluido padres de familia. (Leer la cuartilla antes del bailable para los espectadores) PRODUCTO 3

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA BLOQUE: 3 LECCIÓN: 13

El secreto está en la clave

APRENDIZAJE ESPERADO: En esta lección aprenderás a reconocer auditivamente las notas musicales de la escala mayor y a ubicarlas en el pentagrama.
ACTIVIDAD: 1

ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA

LO QUE CONOZCO:

1.- Responde las preguntas.pag. 53.

¿Recuerdas cuántas notas musicales hay en la escala modelo de do mayor, y cuáles son sus nombres?


¿Cuáles son las notas de la escala modelo de do mayor?

¿En donde se escriben las notas musicales?

¿Cuántas líneas tienen un pentagrama?


ACTIVIDAD: 2

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y EVALUACION FORMATIVA
2.- Para descifrar un mensaje secreto y poderlo leer, los investigadores utilizan una clave.

También los músicos utilizan claves que les indican el nombre de las notas. Existen tres tipos de claves: sol, fa y do. Pag.54

Dibújalos en grande:











SOL

FA

DO


3.-La más utilizada, para comenzar a aprender a leer música, es la clave de sol. Siempre se dibuja a partir de la segunda línea. Con tu lápiz completa estas claves de sol para que aprendas a dibujarla.


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