Arucas-domingo rivero



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5.- Analiza los verbos que aparecen en el siguiente texto:

Todavía no te he nombrado en estas páginas. La prudencia y el temor me han impedido contar aquí de qué manera extraña descubrí el viernes pasado la posibilidad de una existencia nueva. He comenzado a tejerte un jersey que nunca te regalaré, pero con el que podré imaginarte cuando lo saque del armario. He madrugado mucho para estar sola, para estar contigo. Todo me irrita, excepto la soledad. Ahora que todos duermen..., yo, más que despierta, insomne, te contemplo. Estoy perdiendo la prudencia. No debo escribir esto, no, no debo.



6.- Subraya los pronombres del texto anterior y analízalos.

SINTAXIS

1.- Subraya los CD y CI de las siguientes oraciones y realiza las sustituciones pronominales correspondientes:

● Paula compró caramelos masticables.

● La policía puso una multa al conductor.

● Alejandro quiere mucho a su hermano.

● Mi primo está construyendo su casa

2.- Localiza en el texto los complementos circunstanciales e indica su clase:

En casa había un ambiente de miedo y sorpresa a la vez. Mis padres estaban sentados en el sofá, frente al televisor, escuchando las noticias relacionadas con la fuga de libros. Grité excitado que en mi colegio no había quedado ninguno.



3.- Identifica en las siguientes oraciones los atributos y los complementos predicativos:

● Esa novela es una obra maestra.

● El hombre nos miró desafiante.

● He visto a Juan muy preocupado esta mañana.

● Las circunstancias parecen difíciles.

● Carmen está muy morena.



4.- Subraya los Suplementos o Complementos de Régimen Verbal en las siguientes oraciones:

● Se acuerda de los años en que vivió en el pueblo.

● El detective confía siempre en su intuición para detener a los ladrones.

● No desconfíes de ella.

● Pepa siempre insiste en lo mismo.

● Toda la gente habló del asunto durante varios días.

● Este libro de Historia trata de las civilizaciones precolombinas.

● Se dirigió al director para pedirle explicaciones.



5.- Indica las construcciones pasivas y el Complemento Agente si lo hay:

● Los atletas van pasando por la línea de meta.

● Las prácticas de Química han sido realizadas por los estudiantes en el laboratorio.

● Las leyes no fueron aprobadas por diversos motivos.

● Esta región ha sido conquistada por los soldados rebeldes.

● La autopista será construida por dos grandes constructoras.



6.-Analiza y clasifica las siguientes oraciones. Pasa a activas las pasivas y analízalas.

A.- Lucía, la prima de Luis, canta muy bien las canciones rancheras.

B.- El padre compró unos juguetes para sus hijos.

C.- Gerardo encontró a Manuel en el parque con su hijo.

D.- El premio fue recogido por el ganador.

E.- La víctima estaba herida de gravedad.

F.- Aquella explicación fue satisfactoria para Enrique.

G.- Su hermana Victoria es muy alta.

H.- La carta fue escrita por Elena.

I.- Juan, dame ese termómetro.

J.- Nuestro vecino Felipe llegará mañana.

K.- Eugenio encontró a Matías en el portal.

L.- La casa fue construida por Manuel.

M.- Adela vendió su moto a Andrés a buen precio.

N.- Paula leyó la carta en su habitación.

Ñ.- Los niños de esta guardería se prestan los juguetes con gran facilidad.



ORTOGRAFÍA

1.- Completa el texto empleando las grafías b o v:

Para aquel Carna___al ___enito se ha___ía disfrazado de ____aga___undo. Los in____itados lo mira____an con lástima, y pensa____an que no era una ____uena elección. Al ca____o de un rato apareció de ____ufón, ata____iado con coloridas _____estiduraas y haciendo di____ertidas ca____riolas, lo que contri____uyó a cam____iar el rum____o de la fiesta.



2.- Completa el texto empleando las grafías g o j:

Era difícil ima___inar algo así. Un movimiento ____eológico de la corteza terrestre, que sonó como un gran cru___ido, hizo que sur____ieran del suelo un gran número de naves aliení____enas a una velocidad verti____inosa. El lugar de ori___en era una oquedad cercana a un acantilado en donde rompía el olea___e.

Enco____ida por el miedo, la ____ente observaba la salida de las naves. Un hombre octo____enario ____esticuló ostensiblemente y diri____ió las siguientes palabras a la multitud: “No son beli___erantes, vienen a ayudar”.

3.- Completa estas palabras con y o i. Forma sus plurales:

● bue____: ●bonsá____: ● convo_____:

● le_____: ●saharau_____: ●guiriga_____:

● tax____: ● jerse_____: ● re_____:



4.- Completa con s o con x y relaciona cada palabra con su definición:

● e____abrupto ● Sin ánimo, sin vida

● e____acto ● Sin ninguna fuerza

● e____altado ● Que se deja llevar por una pasión.

● e____ánime ● Puntual, preciso

● e____angue ● Salida de tono



5.- Coloca la tilde en aquellas palabras que deban llevarla. A continuación indica la clase de palabras por su acentuación:

● atraccion: ● feliz: ● subito:

● silencio: ● terremoto: ● atomico:

● celeste: ● habil: ● tunel:

● pesimo: ● catastrofico: ● feroz:

● hablante: ● contemoselo: ● arbol:



6.- Escribe h donde sea necesario:

Los ____ermanos del ____ospicio me parecieron muy _____ospitalarios. Su labor ____umanitaria consistía en _____ofrecer _____ospedaje ____a los peregrinos del Camino de Santiago.

Llevaban una vida _____umilde: cultivaban su ____uerta, ____almacenaban su fruto en el ____órreo e intentaban _____ospedar a todo aquel que fuera en pergrinación ____a Santiago de Compostela. _____aunque desgraciadamente no podían ____ofrecer muchas _____abitaciones, lo cierto es que la _____ermosura del ____entorno ____acía de ____aquel ____ospicio un lugar ____idílcio.

7.- Clasifica las siguientes palabras según contenga un diptongo, un triptongo o un hiato:

● decaer ● recrear ● aldea ● cierto ● androide ● aguáis

● miau ● acuífero ● Uruguay ● ruina ● nación ● teatro

DIPTONGOS

TRIPTONGOS

HIATOS










COMUNICACIÓN

1.- Elige una de las siguientes ideas y elabora argumentos que sirvan para defenderla:

● El reciclaje de las basuras es fundamental para vivir en armonía con el medio ambiente.

● El desarrollo de Internet y las nuevas tecnologías supondrá una revolución en los métodos de enseñanza.

● Algunos medios de comunicación manipulan la información que les llega a los ciudadanos.



2.- Imagina que has recibido un premio literario en tu centro escolar. Escribe un discurso de agradecimiento. Tu discurso debe seguir el siguiente esquema: Introducción – desarrollo – conclusión

3.- Escribe una noticia sobre algún hecho que haya ocurrido en tu entorno.

Puedes seguir estos pasos:

● Localiza la información que responde a los seis interrogantes: ¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿por qué?

● Estructura la noticia en tres partes: titular, entrada y cuerpo



● Redacta la noticia empleando un lenguaje claro, conciso y sencillo.

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