Aplicaciones alemanas en enseñanza. Su aplicación se da



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APLICACIONES ALEMANAS EN ENSEÑANZA.

Su aplicación se da:




  1. Dar el tema bien fundamentado.

  2. Razonar y deducir.

  3. Poner ejemplos.

  4. Hacer prácticas.

En este caso se manejará la gramática.

Gramática: Rama del español que maneja las reglas que lo sustentan en su aplicación.

Pronombres. Palabras que sustituyen a las personas.

Se dividen en:

Personales: yo, tú, él ,nosotros, ustedes, ellos.

Reverenciales: su alteza, su majestad, vuestra merced, su ilustrísima, etc.

Demostrativos: éste, ése, ésta, ésa, éstos, éstas.

Posesivos: mío, mía, míos, mías, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, suyo, suya,suyos, suyas, cuyo, cuya, cuyos, cuyas.

Indefinidos: aquél, aquella, aquellos, aquellas, aquello, fulano, sutano, perengano, mengano, etc.

Relativos: qué, como, cuanto, cual.

Artículos: Palabras que nombran a los sustantivos en género y número.

Se dividen en:

Determinados: mencionan sustantivos conocidos: el, la, los, las.

Indeterminados: mencionan sustantivos desconocidos: un, una, unos, unas.

Neutro: menciona abstracciones y accidentes verbales: lo

Indefinidos: menciona posibilidades: algún, alguno, alguna, alguien, algunos, algunas.

Verbales: menciona accidentes verbales: le, les.

Sustantivos: nombran personas, animales, cosas, cantidades, derivaciones, etc.

Se dividen en:

Abstractos: lo que no ve ni se toca:(odio, amor, jubilo)

Concretos: lo que se ve y se toca: (piedra, azul, madera).

Propios: grupos determinados: (México, Nilo, Urano).

Individuales: nombres de personas: (Juan, José, María).

Comunes: grupos indeterminados: (perro, flor, mesa).

Colectivos: dan idea de muchos: (flota, enjambre, piara).

Partitivos: partes de la unidad: (medio, tercio, cuarto).

Múltiplos: más de la unidad: (doble, triple, cuádruple, quíntuple.)

Simples: de una sola sílaba: (pan, luz, voz).

Primitivos: no provienen de otra palabra, pero generan otras:( papel, mesa, libro).

Compuestos: se originan de un prefijo y una palabra. (paraguas, extraordinario, anteojos).

Yuxtapuestos: dos palabras (cortaúñas, matamoscas, mesabanco).

Derivados: se subdividen en:



  • Diminutivos indican pequeño (librito, casita).

  • Aumentativos indican grande (librote, casota).

  • Despectivos indican desprecio (librucho, casucha).

  • Patronímicos indican apellidos (López, Hernández, Pérez).

  • Gentilicios indican oriundo (mexicano, alemán, inglés).

Verbales: provienen de un verbo: (cantante, corredor).

Adjetivos: Palabras que califican y determinan al sustantivo.

Se dividen en:

Calificativos: mencionan cualidades del sustantivo.

Se subdividen en:


  • Positivos, no muestran otra cualidad (pinto, alto, bajo).

  • Superlativos, indican comparación entre:

+ igualdad: igual que, como que.

+ superioridad: mas que, mayor que.

+ inferioridad: menor que, menos que.

Perifrásticos: se agrega el término “ísimo”.

Morfológicos: se agrega el prefijo “muy”.

Relativos: se agrega el prefijo “mas”.

Determinativos: son adjetivos que determinan a los sustantivos sin calificarlos.

Se subdividen en:



  • Numerales, se subdividen en:

  • Ordinales, (uno, dos, tres).

  • Cardinales, (primero, segundo, tercero).

  • Partitivos, (medio, tercio, cuarto).

  • Múltiplos, (doble, triple, cuádruple).

  • Demostrativos.

  • Posesivos.

  • Indefinidos.

Parecidos con pronombres y artículos.

Adverbios. Modifica al sustantivo al adjetivo y a otro adverbio.

Se dividen en:

Lugar: allá, acá, ahí, lejos, cerca, distante, remoto, cercano.

Tiempo: hoy, mañana, pasado mañana, ayer, anteayer, temprano, tarde, nuevo, viejo, longevo, efímero.

Modo: bien, mal, bueno, malo, regular, moderado, sencillo, exagerado, discreto.

Cantidad: mucho, poco, nada, bastante, suficiente, neto, misero, faltante.

Afirmación: si, cierto, seguro, en efecto, claro, en efecto, ciertamente, seguramente.

Negación: no, nada, nadie, nunca, jamás, tampoco.

Duda: quizá, tal vez, quizás, ojala, a lo mejor.

Verbos. Es la acción que realiza un sujeto.

Se clasifican en:

Transitivos: cuando la acción de un objeto recae en otro, ejemplo:

Lalo pule la pala.

Intransitivos: cuando la acción del sujeto recae, en sí mismo, ejemplo:

El perro ladra mucho.

Reflexivos: cuando la acción recae en un sujeto, conjugado por dos pronombres, ejemplo: Yo me lavo, tú te vas, él se queda.

Recíprocos: cuando la acción recae en dos o más sujetos, ejemplo:

Lola y Lulú patinaron ayer.

Unipersonales: voces de animales, el perro ladra, el gato maúlla.

Impersonales: fenómenos naturales; llover, solear, granizar, temblar.

Accidentes verbales: forman distintas manifestaciones verbales.

Se dividen en:

Predicativo.- cuando un solo verbo cumple toda la función del predicado.

Ejemplo, Gabriel García Márquez, el gran escritor colombiano, murió.

Copulativo.- unen al sujeto y al predicado, ser, estar.

Indicativo.- cuando se maneja la acción determinada en tiempo y persona.

Subjuntivo.- maneja la posibilidad de una acción, se utiliza los verbos hacer, haber.

Imperativo.- cuando es un mandato.

Verboides.- no muestran persona en ocasiones, puede ser sujeto.

Son: indicativo, ar, er, ir.

Participio; ado, ido, to, so ,cho.

Gerundio; ando, endo, iendo.

Preposiciones.

Propias: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, sin, so, sobre, tras, salvo, excepto.

Impropias: in, ex, extra, super, mega, infra, plus, ultra, post…

Conjunciones:

Disyuntivas: y, e, ni, que.

Copulativas: o, u, ora, ya ,bien.

Adversativas: mas, pero, no obstante, sin embargo.

Condicionales: si, como, con tal que, siempre que.

Causales: porque, pues, puesto que, supuesto que.

Comparativas: así, así como, lo mismo, del mismo modo.

Continuativas: así es, así es que, además, además de.

Consecuenciales: luego, aunque, sino, a veces, en tanto.

Finales: por lo tanto, para que, a fin de que, finalmente.



ACTIVIDAD 1.

Encontrar una palabra usando las dos conocidas.

Ejemplo: oruga____________mariposa.

La respuesta es capullo.

Monarquía_______________Imperio.

La respuesta es Republica.

Sopa_______________guisado.ç

La respuesta es: arroz.



ACTIVIDAD 2. En 4 palabras.

En grupos de 4 palabras forman enunciados, textos en el mismo grupo o combinarlas.

Ejemplo: muchachas, rojo, viejo, verde.

zapato, libro, conejo, lápiz.

Caballo, diente, cuerda, casa.

Bolsa, disco, payaso, carro.

Ardilla, panque, borracho, canal.

Flor, nube, roca, cerdo.

León, camisa, barril, azul.

Hombre, mujer, cocodrilo, vaso.



ACTIVIDAD 3. Complementos simples.

Escribir complementos con palabras o frases, tiempo 5 minuntos.

La vaca_____________ la casa______________

Los maestros______________ el libro______________

Los niños__________________ la pelota___________

El submarino______________ la escuela___________



ACTIVIDAD 4. Significados de las palabras.

Aplicar los significados gramaticales.

Por ejemplo:

El perro pinto come mucho,

El: artículo determinado

Perro: sustantivo común

Come: verbo indicativo presente

Mucho: adjetivo calificativo positivo.

Lo haces tú primero.

Lo: artículo neutro

Haces: verbo imperativo

Tú: pronombre personal

Primero: adjetivo determinativo numeral cardinal.

Estudiando mucho, van a aprobar.

Estudiando: verboide en gerundio

Mucho: adjetivo calificativo positivo

Van: verbo indicativo futuro

A : preposición

Aprobar: verboide en indicativo.

Unos mexicanos habían jugado.

Unos: artículo indeterminado plural

Mexicanos: sustantivo derivado gentilicio

Habían: verbo subjuntivo pospretérito

Jugado: verboide participio.

El osito blanco come muchísimo en una tarde.

El: artículo determinado singular masculino.

Osito: sustantivo derivado diminutivo

Blanco: adjetivo calificativo positivo

Come: verbo indicativo presente

Muchísimo: adjetivo calificativo perifrástico

En: preposición

Una: artículo indeterminado

Tarde: adverbio de tiempo.

ACTIVIDAD 5. Acomodo de oraciones.

Se acomodan buscando una mejor concordancia.

Ejemplo.


  1. Los caballos durante varios meses.

  2. Según una revista, vendrán inversiones al país.

  3. El partido de futbol estuvo interesante.

  4. Fuimos a ver el ballet en el teatro.

  5. A pesar de los problemas, saldremos adelante.

ESTRATEGIAS ESTILO BRITANICAS EN LECTOESCRITURA.

1.- Manejo en la pronunciación de las letras.

2.- Dictado con pronunciación precisa.

3.- Complemento de palabras con vocales y consonantes, cambio de letras y colocarlas.

4.- Ordenamiento de palabras en orden alfabético y al revés.

5.- Formar palabras en base de una palabra generadora.

6.- Complemento de oraciones.

7.- Ordenamiento de oraciones.

8.- Dictado en voz alta y que lo escriban, lo leen y sacan ideas.

9.- Elaboración de textos libres.

10.- Elaboración de textos dirigidos.

Se pueden utilizar textos clásicos, cuentos infantiles, ensayos, poemas…los cuales se realizan en formas simultanea.

Por lo menos tendrán la inquietud de leer.



ACTIVIDAD 1. Formar palabras.

Se forman palabras con tres vocales, se pueden colocar en diferentes posiciones.

Aeo: aei: aio:

Aiu: aou: eio:

Eou: iou:

Tiempo 5 minuntos.

Con consonantes:

O b, v, c, s, z, c ,q, k, g, j, r, rr, h, ll, y, ñ



  • p, d, f, l, t, m, n, w, x.

Se forman palabras con consonantes tiempo máximo 5 minuntos.

Se buscan palabras en línea y cruzadas.

Formar palabras así.

Con 2 consonantes:

Con 3 consonantes:

Con 4 consonantes:

Con 5 o más consonantes.

ACTIVIDAD 2. Dictado con pronunciación precisa.

Utilizar la pronunciación precisa.

VOCAL: a, e, i, o, u

LABIAL: b, p, d, q, g, s, ll, l

LABIO DENTAL: v, c, y, m, n, w

PALADAR: j, k, z, ñ, f.

ACTIVIDAD 3 Al derecho y al revés.

Ordenar palabras de acuerdo al orden del alfabeto

De la A a la Z

1.- kilo


2.- navaja.

3.- calaca.

4.- mesa.

5.- quelite.

6.- ventana.

7.- frijol

8.- sopa

9.- raqueta

10.- liga.

De la Z a la A.

1.- ñandú.

2.- globo.

3.- jaula.

4.- ungüento.

5.- mapa.

6.- ballesta.

7.- talco.

8.- dardo.

9.- oreja.

10.- hielo.



ACTIVIDAD 4 Palabra generadora.

Se trata de escribir el mayor número de palabras de una generadora.

MURCIELAGO.

CALEIDOSCOPIO:

ABATELENGUAS:

PEJELAGARTO.



MASTODONTE.


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