Actividades de aprendizaje de la biblia



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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA

  • EDADES Y ETAPAS DE LA NIÑEZ
  • Rosa Morales
  • Directora del Ministerio del Menor: Conferencia de Illinois

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA

  • Perfil de los niños de Cuna de 0 a 3 años
  • DESARROLLO PSICOMOTOR
  • Las necesidades físicas tienen preferencia.
  • Gatean
  • Prisa de independencia
  • Curiosos
  • Oportunidades de exploración, estímulos visuales y de tacto
  • Bebe sólo de una taza o vaso
  • Manipula la cuchara y empuja la pelota con el pie
  • DESARROLLO COGNOSCITIVO
  • No entienden la secuencia histórica
  • Lugares en un globo terráqueo no tiene sentido
  • El lenguaje simbólico: La roca, la luz del mundo
  • Se concentran tan sólo en una imagen grande y sencilla
  • Aprenden jugando. Ver y tocar a distancias diferentes es básico para la noción de espacio
  • Estimulando sus sentidos
  • Aprende a conocer su mundo exterior
  • SUPLIENDO NECESIDADES FISICAS
  • Planifique actividades para los movimientos
  • De los brazos, manos, pies y el cuerpo.
  • CARACTERISTICAS PSICOMOTORAS
  • Necesitan actividades que usen los músculos
  • SUPLIENDO NECESIDADES COGNOSCITIVAS
  • Historias simples sencillas con ilustraciones grandes no complejas
  • Cuanto mayor es la repetición más aprenderán
  • Ambiente de aprendizaje cómodo con temperatura agradable
  • Trabajan mejor solos o en pequeños grupos
  • SUPLIENDO NECESIDADES AFECTIVAS Y EMOCIONALES
  • Necesitan ser inmediatamente atendidas tales como hambre, sed, limpieza, sueño o enfermedad
  • La emoción predominante es la ansiedad producida por el apego a la madre
  • Necesitan ser tocados, abrazados, amados y aceptados
  • Si el ambiente satisface las necesidades fisiológicas y afectivas desarrollarán confianza y será relevante para su futuro
  • Necesita libertad para cometer errores sin miedo al ridículo del castigo
  • Haga afirmaciones antes que preguntas, muchas veces dicen No cuando quieren decir si, se vuelven obstinados, rebeldes y caprichosos
  • SUPLIENDO NECESIDADES ESPIRITUALES
  • Dios me cuida, Dios me ama, los ángeles son reales, me ayudan. Dios hizo las flores, etc.
  • Necesita recibir estos mensajes en pequeñas dosis en sus pocos momentos de atención
  • Nunca será suficiente la importancia dada a la primera educación de los niños. Las lecciones aprendidas, los hábitos formados durante los años de la infancia y de la niñez, influyen más en la
  • Formación del carácter y en la dirección de la vida, que todas las instrucciones y que toda la educación de los años subsiguientes.”
  • El Hogar y la salud 47,48

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA

  • Perfil de los niños infantes de 4 a 6 años
  • Las lecciones que los niños aprenden durante los primeros 5 años de vida tiene más influencia en la formación del carácter de lo que pueden aprender en los años futuros. EGW
  • CARACTERISTICASPSICOMOTORAS
  • Son activos, llenos de energía, no están quietos por mucho tiempo
  • Son curiosos y ávidos de aprender es la etapa de los ¿Por qué?
  • Tienen mejor desarrollo y coordinación (suben árboles, patinan, se quiebran un hueso)
  • Pueden usar unas tijeras, vestirse, desvestirse
  • CARACTERISTICASCOGNOSCITIVAS
  • No comprenden los conceptos abstractos, piensan en lo concreto
  • Compresión limitada del tiempo, espacio y números
  • Aprenden mejor con el uso de sus sentidos y de objetos reales
  • Imaginación desbordante, no hace diferencia entre lo real y la fantasía
  • Reciben el conocimiento en pequeñas dosis
  • Tienen curiosidad natural y es la época de preguntar sobre la sexualidad
  • CARACTERISTICASSSOCIOAFECTIVAS
  • Tienen temores angustia por eso hay que cuidar lo que ve en la TV
  • Están aprendiendo la diferencia entre la voz de Dios y Satanás
  • Supliendo necesidades físicas
  • Necesitan un ambiente confortable de aprendizaje, espacio, mesas, sillas apropiadas
  • Necesitan movimiento, uso de actividades motoras gruesas, no finas
  • Supliendo necesidades cognitivas
  • Que usen su imaginación, creatividad y que sus esfuer-zos sean reconocidos
  • Que tengan oportunidad para elegir y pensar. (rompecabezas, cuidar plantas, mascotas, etc)
  • Supliendo necesidades emocionales
  • Necesitan ser amados, aceptados y saber que son especiales
  • Desean liber-tad para come-ter errores y para aprender sin ser ridicu-lizados
  • Reciben el conocimiento en pequeñas dosis
  • Tienen curiosidad natural y es la época de preguntar sobre la sexualidad
  • Aprecian la rutina, haga pocos cambios, necesitan tiempo para adaptarse
  • Necesitan orientación para tomar decisiones, experimentan el toque apropiado, contacto visual, y la atención de los adultos que admiran
  • Supliendo necesidades socio afectivas
  • Necesitan la socialización con sus iguales ya que en su mundo egocéntrico ve a sus hermanos y amigos como rivales
  • Trabajan mejor en grupos de 4 a 5 años
  • Formación de pequeñosy grupos inestables, inicia la disposición a compartir
  • Gustan de jugar imitando a los adultos. En esta época son muy peleadores, pero son capaces de escuchar y razonar
  • Supliendo necesidades espirituales
  • Comprenden la confesión, restitución y el perdón
  • Tienen muchas preguntas sobre la religión y el perdón
  • Pueden distinguir entre lo cierto y lo errado, pero juzgan la severidad del castigo
  • Necesitan que tomen en serio sus preguntas y les den respuestas comprensibles. Necesitan saber que Jesús los ama en forma incondicional

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA

  • Perfil de los primarios de 7 a 9 años
  • “Los niños pueden ser cristianos teniendo una experiencia de acuerdo a sus años. Necesitan ser educados en las cosas espirituales y los padres deben darles las ventajas a fin de que adquieran un carácter semejante al de Cristo”
  • DTG 474
  • CARACTERISTICAS PSICOMOTORAS
  • El niño juega arduamente al punto de quedar exhausto
  • Necesitan actividades que usen los músculos
  • Tiene energía y requieren juegos de cierta fuerza y acrobacia
  • Las niñas prefieren juegos de cuerda y danza, los niños todo lo que implique habilidades, trabajos manuales
  • CARACTERISTICAS COGNOSCITIVAS
  • Son curiosos y ávidos de aprender (construyen, desarman para ver como funcionan)
  • Es la edad cumbre de la creatividad y memorización
  • Poseen gran imaginación y hacen diferencia entre la realidad y la ficción
  • Gustan de la aventura y la emoción, pueden resolver problemas y descubrir los resultados por si mismos
  • Pensamiento mágico concreto, capaz de realizar operaciones lógicas basadas en la realidad concreta
  • No comprenden ideas abstractas o simbólicas, aunque estén comenzando a comprender el tiempo, espacio distancia y conceptos numéricos
  • La lectura le permite adquirir nuevos horizontes y realizar granden progresos intelectuales
  • CARACTERISTICAS SOCIOAFECTIVAS
  • Los nuevos trabajan mejor en grupos mixtos, después se apartan. Aparecen diferencias entre niños y niñas
  • Se debilita el carác-ter ego-céntrico y exigente
  • En un día se sienten confiados y en otro se retraen, aislándose y refugiándose en si mismos
  • Las reacciones emotivas son: rivalidad, envidia, cólera. Puede denunciar a otro compañero para mostrar que conoce las reglas del comportamiento social
  • CARACTERISTICAS ESPIRITUALES
  • Posee una conciencia muy sensible. Conoce lo cierto y lo errado. Sabe lo que es pecado. Inicia su preocupación por la salvación
  • Comienza a formar valores y actitudes propias
  • Aprecian actividades misioneras en grupo. Aceptan el servicio altruista a favor de otros
  • Toman en cuenta los valores que se les enseñan y comienzan a respetarlos y hacerlos suyos
  • Supliendo necesidades físicas
  • Necesitan un ambiente confortable de aprendizaje, espacio, mesas, sillas apropiadas
  • Use actividades motoras que involucren todo el cuerpo
  • Necesitan involucrarse en:
  • 1. Las respuestas
  • 2. La escenificación
  • 3. Participación de juegos
  • 4. Dibujos y otras actividades
  • Supliendo necesidades cognitivas
  • Necesitan explorar su medio ambiente y satisfacer su curiosidad
  • Necesitan oportunidades para usar su imaginación y creatividad y ver sus esfuerzos aceptados y conocidos
  • Ser aceptados sin importar el grado en que se encuentren en el aprendizaje de la lectura o escritura
  • Supliendo necesidades socio afectivas
  • Necesitan la socialización con sus iguales ya que en su mundo egocéntrico ve a sus hermanos y amigos como rivales
  • Trabajan mejor en grupos de 4 a 5 años
  • Necesitan experimentar:
  • 1. El toque apropiado
  • 2. El contacto de los ojos
  • 3. La atención centralizada de los adultos a quien admira
  • Por su estado de ánimo cambiante necesitan mucha simpatía y atención
  • Necesitan personas con madurez emocional, bondadosas y pacientes. Saber que son especiales para ellos
  • Trabajan mejor en grupos de 6 niños
  • Necesitan libertad para cometer errores y aprender sin temor de ser ridiculizados o castigados.
  • Supliendo necesidades espirituales
  • Necesitan de adultos que los ayuden a formar hábitos de culto, servicio a otros y participación en la Acción Misionera
  • Necesitan oportunidad para discutir valores
  • Llevarlos a conocer el plan de salvación a fin de llevarlos a aceptar a Jesús como su Salvador

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA

  • Perfil de los menores de 10 a 12 años
  • “Los niños de 8, 10, y 12 años tienen ya la edad suficiente para que se les hable de la religión personal. No mencionéis a vuestros hijos algún período futuro en el que tendrán bastante edad para arrepentirse y creer
  • en la verdad”. CN 464
  • CARACTERISTICASFISICAS
  • Están en un período de crecimiento rápido, sus movimientos pueden ser inseguros y torpes
  • Crece mas físicamente que su centro del juicio, Cambian de voz
  • CARACTERISTICAS COGNOSCITIVAS
  • Analizan los pro y contras de las situaciones para tomar decisiones
  • Perfecciona su pensamiento lógico y comienzan a razonar operaciones abstractas
  • Comprenden el concepto de peso y volumen. Intensa curiosidad
  • Parecen ser mentalmente perezosos, pero sólo requieren una debida motivación
  • CARACTERISTICAS SOCIALES
  • Surge la vida de grupo reducido y cerrado (pandilla) se forma espon-táneamente sin la participación de adultos
  • Contribuye al desarrollo moral e inte-lectual del niño como a su indepen-dencia de sus padres
  • Las niñas se ríen de la nada, los niños son impetuosos y habladores y a veces tienen conversaciones de temas profundos con adultos
  • Tiene una fuerte tendencia individualista y espíritu competitivo. Tienen problemas para enfrentar la presión del grupo
  • CARACTERISTICAS ESPIRITUALES
  • Son fuertemente atraídos a Dios pero pasan por fuertes tentaciones, desá-nimos y posibili-dades de salir de la iglesia
  • Interesados en la fe religiosa, en el grupo y las actividades de la iglesia
  • Actitud irreverente, sin respeto, voluntariosa, insubordinada, normalmente se debe a su obligación de dejar la infancia e iniciar la vida adulta
  • Ellos están dolorosamente consciente de sus errores
  • Frecuentemente se sienten condenados por los adultos y por Dios, por lo que necesitan de mucha comprensión
  • Supliendo necesidades físicas
  • Requiere de un programa que apele a su competencia, su sentido de aventura que prue-be su fuerza y capacidad
  • Ambiente confortable de aprendizaje con tempe-ratura agrada-ble y como-didad
  • Supliendo necesidades cognoscitivas
  • Desea explorar su mundo y obtener respuestas a problemas más complejos (éticos, religiosos)
  • Necesitan información para compren-der sobre crea-ción/ evolución, drogas sexua-lidad etc
  • Su proceso mental y su vida tienden a ser desordenados
  • Aumentaron su capacidad de razonar, pero son indecisos por su falta de experiencia. Necesitas pensar y elegir y personas que los guíen
  • Supliendo necesidades socio afectivas
  • Necesitan de modelos que los orienten en los deseos que tienen de recibir mayor libertad, liderazgo y responsabilidades
  • Necesitan sentir que pertenecen y que son aceptados. Tienen una gran necesidad de aprobación de los adultos como también de sus compañeros
  • Supliendo necesidades espirituales
  • Necesitan ayuda en el desarrollo del dominio propio, de la independencia y la personalidad. Deben saber que Jesús los ama
  • Necesitan ex-perimentar un amor incon-dicional de los adultos que admiran. Son más sensibles a las criticas
  • Conocer el plan de salvación en su simplicidad a fin de ser llevados
  • Involucrarse en la misión mundial de la iglesia, ya sea en su propio país o en el extranjero

Bibliografia

  • Su Hijo. La referencia Esencial. T. Berry Brazelton,M.D.
  • Touchpoints.Birth to 3 y 3 to 6. T. Berry Brazelton y Sparrow
  • Baby Talk en español
  • Conducción del Niño. Elena de White





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