9° repaso comprensivo



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9° REPASO COMPRENSIVO

1. Leyes generales del acento y el uso de la tilde.

De acuerdo con su pronunciación, las palabras se clasifican en cuatro grupos principales:

Agudas: son las palabras que tienen el acento en la última sílaba. Se tildan las terminadas en -n, -s o en vocal. Ejemplos: amor – pared – contador - sofá – bebé – menú.

Graves: son las que llevan el acento en la penúltima sílaba. No se tildan las terminadas en –n, -s o vocal. Ejemplos: ángel – azúcar – carácter – zapatos – volumen – piso.

Esdrújulas: son las palabras que tienen el acento en la antepenúltima sílaba. Se tildan todas: América – miércoles – cáscara – oxígeno.

Sobresdrújulas: son las que tienen el acento antes de la antepenúltima sílaba.

Regularmente se tildan, pero en el caso de adverbios creados a partir de adjetivos con el sufijo “mente” sólo se tildarán cuando el adjetivo originalmente llevaba la tilde.

Ejemplos: difícil - difícilmente económica – económicamente

constante – constantemente tonta - tontamente

Señale en el cuadro si la palabra es aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula. Agregue la tilde en el caso de que lo requiera.



arbol




ultimamente




raiz




cuentamelo




tambien




gotico




gramatica




rubi




debil




papel




explicaselo




cesped




avestruz




higado




examenes




La tilde diacrítica se usa para distinguir dos palabras que son iguales por su forma, pero tienen distinto significado. Normalmente tienen una sola sílaba.

¿Cuál de las siguientes palabras llevan tilde diacrítica?



Se quién eres.

Si puedo voy.

El regala dulces.

De su cuaderno a Luis.

¡Que lindo vestido!

¿Que quiere?

2. Pronombres tónicos y átonos. Indique si es Falsa o Verdadera.

Los pronombres tónicos pueden funcionar como sujeto y como complemento.




Los pronombres átonos también pueden funcionar como sujeto.




El pronombre “conmigo” es átono.




El pronombre “lo” es tónico.




Escriba dos oraciones, uno con un pronombre enclítico y la otra con un pronombre proclítico.

3. Reconocer y clasificar los pronombres relativos, reflexivos y recíprocos, ya sean enclíticos o proclíticos.

¿Cuáles son los pronombres relativos?

¿Qué es un antecedente expreso?

¿Qué es un antecedente omitido?

¿Cuáles son las formas de los pronombres relativos?

¿Qué son los pronombres reflexivos?

¿Cuál es la función sintáctica de los pronombres reflexivos?

¿Cuáles son las formas de los pronombres reflexivos en singular y en plural?

¿Qué expresan los pronombres recíprocos?

¿Cuáles son las formas de los pronombres recíprocos?

Escriba una oración con cada uno de los pronombres.

4. Reconocer y clasificar sustantivos y artículos.

Práctica: Partes de la oración (con respuestas)

Identifique cada palabra en las oraciones siguientes, indicando la parte de oración: sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción, o interjección.



No

me

mires

con

esa

cara

tan

triste,

Jorge.























































Ella

y

yo

ya

te

dijimos

que

nadie

debía

salir

de

la

clase.








































¡Ay!,

¿cómo

podemos

averiguar

si

mi

tía

ha

sobrevivido?




























































Marta

o

su

novio

nos

lo

explicará

todo

cuando

llegue.

















































Sonrió,

pero

desapareció

sin

decirnos

nada.



















5. Clasifique los siguientes sustantivos. Agregue los dos últimos y clasifíquelos.




SUSTANTIVOS

COMÚN

PROPIO

CONCRETO

ABSTRACTO

INDIVIDUAL

COLECTIVO

1

montaña



















2

Juan



















3

jauría



















4

carne



















5

paciencia



















6

china



















7

San Cristóbal



















8

angustia



















9

orquesta



















10

estudiantes



















11

silla



















12

flota



















13

manada



















14

amistad



















15

enjambre



















16

Brasil



















17

alegría



















18

Pedro



















19






















20






















6. Reconocer los TIEMPOS VERBALES del paradigma de Indicativo.

Complete los espacios en blanco con los verbos entre paréntesis en los tiempos verbales indicados.

a) Si me hubieras dado el número de teléfono, te .................................. ( llamar, condicional perfecto) de inmediato.

b) Al finalizar esta campaña ecológica, nosotros.......................... ( mejorar, fut. perf) la atmósfera en esa zona del planeta.

c) Si nieva demasiado esta noche, nosotros no............................. (escalar, fut. simple) la colina ................................(poder. Cond simple) hacerlo la semana que viene.

ESCRIBA UN VERBO DIFERENTE PARA CADA TIEMPO Y EN DIFERENTES PERSONAS.



TIEMPO

VERBO

PRESENTE

ESTAR

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

IR

FUTURO COMPUESTO

DECIR

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

SABER

CONDICIONAL SIMPLE

TENER

PRETÉRITO IMPERFECTO

PONER

CONDICIONAL PERFECTO O COMPUESTO

SER

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

ESTUDIAR

PRETÉRITO ANTERIOR

PODER

7. Complete la siguiente información con las formas no personales de los verbos

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

Ser







Conducir







Escribir







decir







poner







bendecir







trabajar







imprimir







PRÁCTICA DE COPULATIVAS YPREDICATIVAS.

ANALICE CADA ORACIÓN E INDIQUE QUÉ TIPO DE ORACIÓN ES: copulativa, intransitiva, transitiva oblicua, transitiva refleja o transitiva recíproca.

Identifique cada parte de la oración.


  1. Me fascina el carro de Alberto.

  2. María estudia español.

  3. Mi primo nada solo en la piscina.

  4. El joven compró un regalo para su novia.

  5. Nos habíamos comido un enorme pastel durante el recreo.

  6. Mi compañero y su novia se telefonean todos los días.

  7. Luis tenía dinero en el banco.

  8. Voy hasta Alemania.

  9. El presidente estaba enojado con los periodistas.

  10. Ellos parecían muertos después de la explosión.

  11. En diciembre estaremos en Colombia.

  12. Helena está estudiosa últimamente.

  13. Ellos reunieron mucho dinero para la escuelita.

OTRAS PRÁCTICAS INTERACTIVAS

Usos preposicionales correctos

http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=2139

http://www.xtec.cat/~jgenover/prepos1.htm

Ejercicios de sintaxis

http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

Ejercicios de complementos

http://tercerosmdc.wordpress.com/2008/05/06/ejercicios-interactivos-para-practicar-la-sintaxis/

Ejercicios de complemento directo

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm





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