6° grado Prácticas del lenguaje El presente cuadernillo podrán hacerlo los alumnos que cursaron 6° grado en el ciclo lectivo 2014 Ortografía



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Cuadernillo de verano

6° grado

Prácticas del lenguaje

El presente cuadernillo podrán hacerlo los alumnos que cursaron 6° grado en el ciclo lectivo 2014

Ortografía


Subraya dentro de cada paréntesis la palabra bien escrita.

a) Los alumnos de sexto realizaron una (antología – antolojía) de cuentos de terror.
b) Los (quejidos – quegidos) del conejo se volvieron llanto.
c) El conejo fue y (cangeó – canjeo) su moneda por una guitarra.

Escribe la conjunción y,e,o,u según corresponda.
1.- La maestra ordenó: recorten ____ iluminen los dibujos.
2.- El más aplicado del salón puede ser Ramón _____ Horacio.
3.- Me gustan dos colores el blanco ____el negro.
4.- ¿Cuál dia te gusta más, sábado ____ domingo?

Señala en la línea en qué tiempo verbal están conjugados los verbos en las oraciones. Pueden estar conjugados en pretérito o copretérito.

a) El día amaneció muy frio. 
b) La gente donaba víveres para Tabasco. _________________


Completa las siguientes frases la preposición adecuada.
Mi padre se ha empeñado ______ comprar otro televisor ________ que mis hermanos y yo no nos peleemos.

Juan se quedó _____ la pluma de Pedro porque le gustaba mucho.

Rosa se acordó ______ que se había dejado la plancha enchufada y volvió rápidamente a su casa.

- Subraya la respuesta correcta.

1.- Palabra escrita correctamente.
a) historico b) istorico c) histórico d) hístorico

3.- Palabra a la que le falta la z.
a) ___ueter b) ____alida c) _____ubir d) ____orro

4.- Palabra a la que le falta la v.
a) ____otella b) _____entana c) ____urro d)... 

EJERCICIOS CON SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

  1. Resaltá las palabras que son sustantivos

pájaro pelota rojo Alberto cama perro grande

mucho salta Elena camisa falda pantalón gomas



  1. Subrayá los sustantivos que hay en estas oraciones.

*Juan sube las escaleras de su casa.

*El escritorio de la profesora es muy grande.

*Este lápiz pinta muy bien.

*Los árboles del parque están sin hojas.

*Analía mira por la ventana.

  1. Marcá con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos masculinos.

gato computadora almacén reloj lapicera

ratita esmeralda momento mesada anotador



  1. Escribe el femenino de estos nombres:

chico:………… domador:…………. profeta:……………

emperador:…………… francés:………….. actor:………………



  1. Subrayá en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

*Esta mesa es muy grande.

*Los perros de Luis ladran mucho.

*La computadora está rota.

*La caja de galletas está en el armario.



  1. Ahora subraya los sustantivos propios.

*Fátima juega en la computadora. *Mi profesor se llama Martín.

*En Buenos Aires los edificios son muy altos. *Pedro juega con la pelota.



  1. Escribí los sustantivos individuales que corresponden a estos colectivos

enjambre – constelación – dentadura – alameda – jauría – caserío – rebaño.

  1. Algunos sustantivos abstractos derivan de adjetivos o de verbos y se forman mediante los sufijos

ción, -ura, -dad, –eza y –anza. Transforma estos verbos y adjetivos en sustantivos:

confiar flaquear atento dulce malo bello



  1. Uní con flechas los sustantivos individuales de la izquierda con los colectivos de la derecha

*caballo piara

*pez cardumen

*barco tropilla

*cerdo flota



  1. Observá el ejemplo y clasificá semánticamente los siguientes sustantivos.

Vestido: sustantivo común, concreto, individual.

ciudadanía:

política:

voto:


poder:

Constitución:

diputado:


  1. Observá los siguientes adjetivos y decí de qué palabra vienen y cuál es el sufijo que se les agregó: amistoso – carnavalesco – movedizo – imaginario – imposible – desagradable.

  2. En las siguientes oraciones, agregá adjetivos:

*Las ……………………….flores perfuman el ……………….. jardín.

*El oso………………….asusta a todo el bosque ……………….

*Los ……………….amigos de la …………….niña le realizaron una ……………fiesta sorpresa.

*La …………………computadora del …………….chico estuvo diez días en reparación.



  1. Completa el texto con adjetivos demostrativos, posesivos o indefinidos

a
La inmigración en la Argentina.
Desde mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, llegaron a la Argentina ……………………inmigrantes europeos que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones religiosas. ………………hombres y mujeres se veían obligados a dejar………………patria y……………posesiones y a trasladarse a…………………país, muchas veces con………………dinero y sin……………conocimiento del idioma. Alejados de………………familiares y amigos, esperaban semanas para tener noticias, ya que en……………tiempos la comunicación se realizaba a través de cartas.

Si bien……………inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes centros urbanos, como Buenos Aires, Rosario y Córdoba……………………….ciudades crecieron rápidamente, lo que causó ciertos problemas, ya que no estaban preparadas para……………gente.

De diversas maneras, los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino y a formar…………………sociedad.

lgunos / sus / estos / su / aquellos / muchos / poco / ningún / tanta / nuestra / estas / sus / otro.


  1. Forma adjetivos a partir de estos sustantivos, agregando el sufijo que convenga.

*verdad:……………. *desastre:………… *idea:……………

*forma:……………. *casa:…………… *furia:…………..

*teatro:…………… *mentira:………. *música:………..


  1. Forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, agregando el sufijo que convenga (en algunos casos, pueden usar más de un sufijo)

*agradar:………… *mover:…………… *conocer:…………

*confiar:………… *divertir:…………… *aburrir:………….

*temer:………… *desear:…………… *exagerar:……….


  1. Modifica los siguientes sustantivos. Para eso, agrega a cada uno algún adjetivo de las actividades anteriores.

*gesto:………… *carácter:…………… *mirada:…………

*peinado:………… *gustos:…………… *ropa:………….

*brazos:………… *actividad:…………… *actitudes:……….


  1. Escribe el plural de los siguientes adjetivos y utiliza esos nuevos adjetivos para modificar uno o más sustantivos.

*feliz:……………………………………………………………

*leal:…………………………………………………………….

*joven:………………………………………………………….

*antiguo:……………………………………………………….



  1. Escribe el masculino o el femenino de los siguientes adjetivos, según corresponda. Luego, une un sustantivo de la columna derecha con cada adjetivo que obtuviste. ¡Mira la ayudita!

peleador: peleadora gato

entretenido…………… lobo

sereno………………… chica

astuta………………… película

malhumorada…………… noche


  1. Indica de qué nombre (sustantivo) proceden los siguientes adjetivos:

*anual:

*carnívoro:

*hormonal:

*afortunado:



  1. Escribe el adjetivo correspondiente a estos verbos. Utiliza estos sufijos: “-ado”, “-able”.

*navegar:

*moderar:

*encontrar:

*memorar:



CONECTORES CAUSALES

Unen oraciones que expresan alguna causa, razón de porque pasa una cosa o motivo por el cual pasó algo. Los más conocidos son: PUES, PORQUE, PUESTO QUE, YA QUE, DEBIDO A, DEBIDO A QUE



SE USAN PARA EXPRESAR RAZON O MOTIVO :

  • Porque

  • Debido a que

  • A causa de
  • Gracias a que


  • Por culpa de

1.- Mucha gente observa desde los balcones porque hay desordenes por protesta

2.-Hay una procesión porque mucha gente observa desde los balcones

3.-Tiene problemas a causa de la droga

4.-A causa de la droga tiene problemas

5.-Mi vida cambio gracias a tu amor

6-Por culpa de tu amor, mi vida cambio

7.-Vamos a empezar nosotros , puesto que el resto no ha llegado

8.-Ya que, estas aquí podrías ayudarme

9.-Dado a que no llegaban, decidimos irnos

SE USAN PARA EXPRESAR CIRCUNSTANCIA QUE FAVORECE A ALGUIEN


  • Ya que

  • Dado que

  • En vista de que

  • Puesto que

  • Pues ( Generalmente va una coma antes o después de este conector y al medio de una oración)

  • Como ( Generalmente se usa al principio de la oración)

1.- Se han marchado, pues no hay luz en la casa

2.-No lo culpes a él, pues no ha hecho nada

3-Como no me llamaste pensé que no vendrías

4.-Creí que no te interesaba puesto que no me llamaste


Ejercicios


1.- no acaban de traer esos documentos, vamos a pasar al punto siguiente.

2.-Me acerqué a esa señora y le pregunté no había nadie más en el parque

3.- Llegue tarde a clases el terrible tráfico que había en la ciudad.

4.-Salí muy temprano quería estar allí antes de la diez.

5.- quería estar allí antes de la diez, salí muy temprano

6.- estaba allí aproveché de comprar algunas cosas.

7.- no has estudiado, voy a tener que castigarte.

8.- Fui a verlo, me había llamado con mucha insistencia



pensé que tendría algo importante que contarme

9.-Me inclino por la segunda propuesta me parece que es la mejor, las otras o son incompletas o resultaran costosas.

10.-Se ocultó ……………….. tenía miedo.

11. El barco fue torpedeado, …………………., se hundió.

12. Se abrigó, …………….. pensamos que tenía frío.

13. No trates de disculparte, ………………...………… no hay excusa posible para lo que has hecho.

14. Se puso el termómetro, ……………………. creía tener fiebre.

15. Sofía no me invitó a su fiesta, …………… no la invitaré a la mía.

16. …………………. había sido recién operado, no pudo viajar al sur.

17. Tenía muy buen pulso, ………………., no derramó ni una


CONECTORES COPULATIVOS(Que une dos cosas)


Su función es unir elementos análogos, o sea, elementos que poseen igual jerarquía

y función gramatical (pueden ser tanto partes de una oración como oraciones

completas). Funcionan como simples elementos de adición.

Los nexos copulativos más comúnmente utilizados son: y (e), ni, que.

1.-Mario y Gabriela fueron amigos

2.-No amaras ni la pereza ni la flojera

3.-Crear e inventar es fenomenal

4.-Ven, que te contaré un cuento


Ejercicios


1.- No tenía ganas tiempo

2.-Cantábamos bailábamos a la vez

3.- Viajaré a España Israel

4.- No quiero te retrases por mi culpa

5.- Me encanta el sur el norte

6.-No quiero eso lo otro

7.-Vamos, te tengo que mostrar algo.

CONECTORES DISYUNTIVOS( Separa y desune cosas)


Los conectores disyuntivos enlazan palabras u oraciones para expresar posibilidades

o alternativas distintas.

Los disyuntivos más frecuentemente utilizados son los siguientes: o (u), ya sea, ya.

1.-Para bien o para mal deberá asumir el cargo

2.-Estudias o ves televisión.

3.-Ya nadando, ya corriendo, ya andando en bicicleta, siempre ganaban el triatlón.

4.-Bien vengas, bien no vengas, no me interesa tu compañía.

5.-Ya sea en el mar, ya sea en la cordillera, Chile tiene hermosos paisajes

Complete las siguientes oraciones con un conector disyuntivo o copulativo que

corresponda. En el paréntesis escribe una D si la relación es disyuntiva o una C si es

copulativa.

1. En Asia la piratería no se considera un delito moral ………………………… socialmente

reprobable. (______)

2. En ese restorán decía: ”Comida china para servirse ………………………… llevar“, cuando lo correcto sería: ”¡Para servirse …………………………llevar!“. (______)

3. Él no tenía influencia …………………………dinero, sólo su capacidad. (______)

4. A su fiesta invitaría a sus colegas …………………………a sus familiares, porque la casa era muy pequeña. (______)


5. ”Si me alcanzara el tiempo estudiaría Medicina…………………………Ingeniería Comercial, pues tengo el puntaje y me encantan ambas carreras“. (______)

6. Espero que me recuerdes ………………………… que, al menos, no te olvides totalmente de mí. (______)

7. Me gustaría comer papayas con crema …………………………otro postre cualquiera.

(______)

CONECTORES ADVERSATIVOS( Que se opone)

Indican contrariedad u oposición en las ideas. Los más comunes son:

Restrictivas: pero, mas, sin embargo, no obstante, aunque, pese a ello.

1.-Era bonita, pero tímida.

2.-Venía a la capital, mas por pocos días.

3.-Se encontraba solo en el mundo, y, sin embargo, amaba la vida.

4.-Saldría caminar, no obstante la insistente lluvia otoñal.

5.-Era inteligente, aunque flojo.

6.-Ganó el campeonato y, pese a ello, no clasificó para la final nacional.



De exclusión : no , sino , sino que , solo

1.-No quiero ir al teatro, sino al cine

2.-El imperio no era solitario, sino que pasó varias etapas políticas

De diferenciación: en cambio, mientras que

1.- Tu iras a la playa; en cambio yo iré al campo

2.-En santiago hay mucho smog, mientras que en puerto montt respiran aire puro

De oposición: Por el contrario, al contrario, al revés

1.-Tu eres alta, por el contrario, yo soy baja

2.-El desmintió las acusaciones, al contrario ayudo a pillar al ladrón8.-

3.-Al revés de lo que piensa las arañas no son insectos

Ejercicios


1.-...................le dijimos no nos hizo caso

2.-Joaquín estudia mucho............................. no saca buenas notas

3.-Te quiero.......................me desprecies

4.-Era elegante....................... no mucho

5.-Me gustaría salir de vacaciones............................el clima no lo permite

6.-Tu tienes el pelo liso........................... yo lo tengo crespo

7.-En la ciudad hay mucha bulla ................................... en la playa hay solo paz

8.- María no hablo mal de sus compañeras...........................las defendió de los pelambres

9.-.................................de lo que hicieron los pescadores, Ellos enfrentaron la marcha.

CONECTORES CONCESIVOS( conceder =Indica la razón que se opone a la principal)


Señalan objeción o reparo con respecto a lo que se esta afirmando. Estos son: Aunque, Por más que, A pesar de, No obstante, Si bien.

1.-Aunque llueva iré al cine

2.-Por más que trataba de abrir la puerta no podía

3.-Vino a verme, a pesar de que vivía muy lejos

4.-José trajo muchos amigos, No obstante le dijimos que viniera solo

5.-Si bien llego, lo hizo tarde

Ejercicios


1.-..........................No quieras igual te compraré un regalo

2.-..............................que se lo advertimos no nos quiso escuchar

3.-.........................de todos los esfuerzos falleció en el lugar

4.-Eduardo compró mucho licor.............................le dijimos que nadie tomaba

5.-.......................... no lo hizo bien, le puso mucho empeño

6.-Realizaré ejercicios.........................no me guste

7.-No quiso comer...............................se lo rogamos

8.-Quiero salir................................que este lloviendo

9.-...........................me esforcé no logre los resultados queridos.

CONECTORES CONSECUTIVOS(una cosa sigue a la otra, sacar una conclusión)


Los Conectores consecutivos indican consecuencia o efecto. Los más comunes son: luego, por ende, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, por eso, de aquí que, como, asi que

1.-Pedro tenía un título universitario; luego, era un profesional.

2.-Casi siempre se levantaba tarde; por ende, llegaba atrasado a su trabajo.

3.-Los gatos comen carne; en consecuencia, son carnívoros.

4.-Luis se ganó el Kino; por consiguiente, se hizo rico y querido entre sus amigos.

5.-El camino está interrumpido por los deslizamientos; por lo tanto, no podemos llegar hasta Corral.

6.-No estudiaba casi nunca; por eso le fue mal en los exámenes.

7.-Cuando niño, sus padres le regalaban libros; de ahí que le gustara la lectura.

Ejercicios




1.-Voy a cocinar porotos y.........................lavare la loza.

2.-El se despierta tarde.............................llega tarde

3.-............................no se donde vives, no podré pasar a buscarlo

4.-Caminamos con una maleta..............................quedamos con el brazo adolorido

5.-Queremos viajar el próximo año......................juntaremos plata

6.-Estudie mucho...................................tendré un buen promedio

7.- María cocinó muy rico.......................se hiciera famosa por su comida.

8.-Los perros ladran............................molestan a la gente.




CONECTORES FINALES( finalidad)


Indican finalidad u objetivo. Los más comunes son: para, a fin de (que), con (el) objetivo de, con (el) objeto de, con el propósito de, con la intención de que, con la finalidad de que.

1.-Estudiaba continuamente, para triunfar en la vida.

2.-A fin de terminar pronto, se apuraron en completar la tarea.

3.-La Municipalidad trajo veinte camiones con mezcla, con el objetivo de reparar la calzada destruida por las lluvias.

4-Viajo por todo el mundo, con el propósito de conocer gente distinta y lugares exóticos.

Ejercicios


1.-Crió a mucho perros...............................venderlos más caros.

2.-.................................juntar dinero la cuota es de 3000.-

3.-Junto mucho capital................................crear una empresa.

4.-Maria compró mucho chocolates........................................venderlos en la clase.

5.-Quería salir de paseo.............................relajarse un poco.

CONECTORES COMPARATIVOS


Establecen una relación de comparación entre dos ideas. Entre ellos están. Como, al igual que, del mismo modo, asi como, mejor que, peor que.

Las montañas son como triángulos enormes

Ejercicios


1.-Los Rodríguez son......................a los Fernández

2.- El juguete de mi hermana es.............................al que tiene Julieta

3.- La nueve es......................a una mota de algodón

4.-La princesa es....................... una hada.

5.- Los terremotos son.......................que los huracanes.

6.- El sexto irá a la fiesta......................que el octavo año.

7.- La risa es .............................que el llanto.

I.- Marca la alternativa que mejor se refiera al conector que falta en cada oración:
 
1.- Te portaste muy mal,………………no te castigaré.

a.- es decir       b.- después       c.- sin embargo              d.- y            e.- cuando


 
2.- Les estoy hablando a ambos,……………….a José y a ti.

a.- mientras       b.- por el contrario      c.- puesto que        d.- es decir,             e.- mas


 
3.- Mañana posiblemente lloverá,……………….puede que no salgamos a pescar.

a.- por consiguiente     b.- esto es       c.- tal como       d.- por ejemplo         e.- por último


 
4.- El límite de la Comuna comprende desde Gorbea…………Freire.

a.- por el contrario   b.- finalmente   c.- mejor dicho      d.- hasta         e.- con


 
5.- Le habló con franqueza……………………….con dureza

a.- a pesar de que    b.- incluso c.- por ejemplo     d.- por otro lado    e.- en consecuencia


 
6.- Las mujeres lavaban la ropa…………..los hombres buscaban oro en el río.

a.- también      b.- mientras que        c.- por ejemplo   d.- en fin     e.- finalmente


 
7.- Aunque tenía prohibido acercarse………………………..igual llegó a la fiesta.

a.- como       b.- mejor dicho    c.- no obstante    d.- en otras palabras     e.- después


 
8.- Deben venir con ropa formal,…………………. De acuerdo a la ocasión.

a.- o sea       b.- igualmente     c.- finalmente       d.- por una parte       e.- luego


 
9.- Se dirigió a los presentes en mala forma,……………………..es un mal educado.

a.- en otras palabras    b.- por el contrario    c.- igualmente     d.- y       e.- es decir


 
10.- …………….le advirtieron varias veces, igual se subió al árbol.

a.- pero     b.- aunque      c.- mejor dicho        d.- mientras         e.- incluso 

11. La tasa de natalidad ha disminuido,…………...las familias deben preocuparse del tema.

a.- y       b.- pero       c.- por eso       d.- cuando      e.- sin embargo



LOS SUSTANTIVOS

  • Los sustantivos son las palabras con las que nos referimos a todas las entidades reales (objetos, lugares, procesos, acciones…) e imaginarias (ideas, sentimientos, cualidades..)

  • Se caracterizan por llevar morfemas de género (masculino y femenino) y número (singular y plural).

  • Los determinativos y los adjetivos que acompañan al sustantivo concuerdan con él en género y número.

  • El género gramatical de los sustantivos no tiene que ver en la mayoría de los casos con el sexo. Puede indicarse mediante morfemas, terminaciones especiales, palabras distintas, etcétera.

  • El plural de los sustantivos se forma con –s, -es o puede ser invariable, dependiendo de la terminación del singular.

ACTIVIDADES

1. Subraya en estas frases las palabras que son sustantivos:

a) La policía dijo que el robo se había producido a altas horas de la madrugada.

b) El aire del norte es realmente frío.

c) Tres niños han formado un grupo musical.

d) El abogado defendió al detenido.

2. Subraya en este texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el modelo:

Era un hombre reservado. Todo el día vagabundeaba en torno de la caleta o por los acantilados, con un catalejo de latón; y toda la velada la pasaba sentado en un rincón de la taberna. Casi nunca respondía cuando se le hablaba; se limitaba a erguir de pronto la cabeza y resoplar por la nariz como sirena de niebla. Todos los días preguntaba si había pasado por la carretera algún hombre de mar. Creíamos que lo hacía porque echaba de menos la compañía de gente de su condición, pero al fin caímos en la cuenta de que lo que intentaba era esquivarla.

Robert L. Stevenson: La isla del tesoro.

Hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

3. Subraya en el siguiente texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el modelo:

Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio blanco el mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas.

Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo.



EL ADJETIVO

  • El adjetivo permite expresar propiedades o características de los sustantivos.

  • El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.

  • El grado del adjetivo es la mayor o menor intensidad con que se expresan las propiedades o características del sustantivo. Los grados son tres:

  • Positivo: feo

  • Comparativo:

    • Superioridad: más feo que

    • Igualdad: tan feo como

    • Inferioridad: menos feo que

  • Superlativo:

    • Absoluto: feísimo, muy feo.

    • Relativo: el más feo de la familia.

  • El adjetivo puede tener:

  • Valor especificativo: diferencia una realidad de otras realidades semejantes

  • Valor explicativo: simplemente explica una cualidad del sustantivo, sin pretender diferenciarlo de otras realidades.


ACTIVIDADES

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

a) Los adjetivos no presentan variación de género y número.

b) Los adjetivos pueden ser especificativos o explicativos.

c) El adjetivo especificativo indica una cualidad propia del sustantivo.

d) El adjetivo puede modificar el significado del sustantivo.

e) El superlativo indica el grado de máxima cualidad.



2. Señala los adjetivos que encuentres en el siguiente fragmento y analízalos morfológicamente según el modelo:

La mañana era clara, pura, traspasada de azul. Caía del pinar vecino un leve concierto de trinos exaltados, que venía y se alejaba, sin irse, en el manso y áureo viento marítimo que ondulaba las copas. ¡Pobre concierto inocente, tan cerca del mal corazón!

Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo

clara: adjetivo calificativo, explicativo, grado positivo, femenino singular.

3. Subraya los adjetivos que encuentres en estos ejemplos y clasifícalos en explicativos y especificativos

a) Música sonora

b) Sonidos relajantes

c) Brillante luna

d) Palabras amorosas

e) Luz perlada

f) Frío pinchazo

g) Blanca nieve

h) Veloz viento

i) Camiseta azul

j) Película divertida

4. Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:

a) Este puente es más ancho que aquel.

b) Estos calcetines son muy calentitos.

c) Tus patines son mejores que los míos.

d) Las lechugas están mustias.

e) Este es menos importante que el otro.



5. Lee el siguiente poema de Antonio Machado y analiza morfológicamente los adjetivos que encuentres:

Fue una tarde clara, triste y soñolienta

tarde de verano. La hiedra asomaba

al muro del parque, negra y polvorienta…

la fuente sonaba.

Rechinó en la vieja cancela mi llave;

con agrio ruido abrióse la puerta

de hierro mohoso y, al cerrarse, grave

golpeó el silencio de la tarde muerta.

6. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:

listo

libre

suave

aburrido

célebre

creativo

hábil

divertido

fuerte

hermosa

lejano

bello

feliz

difícil

temprano

ARTÍCULOS, DETERMINATIVOS Y PRONOMBRES

  • El grupo nominal está constituido por un nombre solo junto con las palabras que lo determinan (artículos y determinativos) y las palabras que lo complementan (adjetivos, nombres precedidos de preposición, otro sustantivo o una oración).

  • Los pronombres son palabras que sirven para sustituir a todo el grupo nominal.

  • Los determinativos y los artículos siempre acompañan a un sustantivo y concuerdan con él en género y número.

  • Muchas palabras pueden ser determinativos o pronombres. Para diferenciarlas hay que recordar:

    • Los determinativos van siempre acompañando a un sustantivo y concuerdan con él en género y número.

    • Los pronombres sustituyen al nombre.

  • Los determinativos pueden ser: demostrativos, posesivos, numerales (ordinales y cardinales), cuantificadores indefinidos, relativos, exclamativos e interrogativos. (ver cuadro página 288). A estos se les suman los artículos.

  • Los pronombres pueden ser: personales, posesivos, numerales (ordinales y cardinales), indefinidos, relativos, exclamativos e interrogativos. (ver cuadro página 288).

ACTIVIDADES

1. Lee el siguiente texto, subraya los sustantivos y rodea los determinativos y los artículos.

Meses después volvió Francisco el Hombre, un anciano trotamundos de casi doscientos años que pasaba con frecuencia por Macondo divulgando las canciones compuestas por él mismo. En ellas, Francisco el Hombre relataba con detalles minuciosos las noticias ocurridas en los pueblos de su itinerario, desde Macondo hasta los confines de la ciénaga, de modo que, si alguien tenía un recado que mandar o un acontecimiento que divulgar, le pagaba dos centavos para que lo incluyera en su repertorio.

2. Analiza morfológicamente los determinativos y artículos que aparecen según el modelo:

el (Hombre) : artículo determinado, masculino, singular.

doscientos (años): determinativo numeral cardinal, masculino.

3. Transforma las oraciones siguientes sustituyendo los grupos nominales subrayados por los pronombres correspondientes. Fíjate en el modelo:

Estos papeles son para reciclar / Estos son para reciclar

a) ¿Te gusta esta música?

b) ¿De quién es esa casa?

c) ¿Te van bien estos zapatos?

d) Creo que te has confundido, ese es mi libro.

e) Estos caramelos son de menta.



4. Relaciona las dos columnas:

Aquellos me gustan

Determinativo posesivo 1º pers. sing.

Voy a ordenar mi estantería

Determinativo posesivo 2º pers. sing.

Los libros que hay allí son míos

Pronombre posesivo 1º pers. plural.

Esto hay que celebrarlo

Pronombre demostrativo neutro de lejanía

Vuestros amigos son los míos

Pronombre demostrativo masculino plural de lejanía

Aquello sucedió hace tiempo

Pronombre demostrativo neutro de proximidad

5. Indica si las palabras destacadas son determinativos o pronombres y especifica de qué clase son:

a) Esta fruta está más madura que aquella.

b) ¿Sabes si rodaron la película en aquel lago?

c) Ese es el coche suyo, este es el mío.

d) Iré con mis vecinos a jugar un partido de baloncesto.

e) Yo no quiero tus patines, sino los míos.



6. Indica de qué tipo son los determinativos de los siguientes grupos nominales:

a) cuatro horas b) algunas ciudades d) ¡qué golazo! e) bastantes días

f) ¿qué fiesta? g) segundo piso h) pocos chicos i) otros exámenes

7. Lee el texto y analiza los determinativos, artículos o pronombres que identifiques:

Allí, sobre el puente del vapor, estaban el viejo bohemio y la mujer, que la habían tratado de espía, y con ellos y, sin duda, bajo su dirección, una veintena de bailarinas y cantadoras, de quince a veinte años, envueltas en unas malas mantas que cubrían sus faldas sembradas de lentejuelas.

Esta banda de zíngaros —se dijo—, después de haber permanecido bajo el puente durante el día, fue a agazaparse bajo el castillo de proa durante la noche. ¿Tendrán acaso estos bohemios el propósito de dejarse ver lo menos posible? No son esas precisamente las costumbres de su raza.

Jules Verne, Miguel Strogoff.



8. Relaciona las dos columnas:

Ciertas palabras

Pronombre indefinido

Me regaló dos rosas

Determinativo interrogativo

Nadie me lo había dicho

Pronombre numeral ordinal

¡Qué calor!

Determinativo exclamativo

¿Cuántas cartas recibiste?

Determinativo numeral cardinal

¿Quién es?

Pronombre interrogativo

Acabó decimoquinto

Determinativo indefinido

9. Lee el texto, identifica los determinativos, artículos y los pronombres y analízalos:

Descendía sobre él el sueño, un sueño pesado, irresistible, pero aún oprimió dos veces la mano de Mamá antes de que sus deditos se aflojaran y su respiración se acompasase. Mamá permaneció unos minutos a su lado y, luego, se incorporó quedamente, introdujo la mano de Quico bajo las ropas y abandonó la habitación andando de puntillas. Al llegar frente a la puerta de la cocina, la Domi le salió al paso:

¿Qué quería el niño, señora?

Mi mano — dijo Mamá.

¿Su mano?

Tenía miedo.

¡Ah!



La Domi relajó su expresión y en sus ojos brilló una chispa de ternura:

A saber qué tendrá la mano de una madre —dijo.



Mamá adoptó un gesto duro para replicar:

Lo malo es luego — dijo—, el día que falta Mamá o se dan cuenta de que Mamá siente los mismos temores que sienten ellos.

Miguel Delibes, El príncipe destronado

10. Lee el siguiente texto e identifica los determinativos, los artículos, los pronombres y analízalos:

Estoy buscando a Bull Mallon y a los hombres que lo ayudaron, Ernest y Carl. Harley no cesa de decirme que esos tipos son peligrosos y que todavía no estoy preparado para enfrentarme con ellos. Pero yo le digo que, mientras los busco, también me preparo, de manera que no dejo de ir de un lado para otro. A veces me quedo en un lugar lo bastante como para trabajar de impresor durante algún tiempo.

He aprendido muchas cosas. Soy capaz de conservar un empleo y conseguir que la gente no piense que soy demasiado extraño.

Ahora no se asustan cuando los miro, como sucedía hace unos meses. Y he aprendido a no hablar con Harley más que en nuestra habitación, en voz baja, para que la gente de la habitación contigua no crea que hablo solo.

Fredric Brown: “No mires atrás”, Antología del relato policial



EL VERBO

  • El verbo es la palabra más importante de la oración y sirve para expresar acciones, estados y procesos.

  • En el verbo se puede distinguir:

    • La raíz que lleva el significado léxico.

    • Los morfemas verbales o desinencias, que contienen la información gramatical.

  • Por las desinencias verbales podemos conocer:

    • La conjugación 1ª (-ar), 2ª (-er), 3ª (-ir)

    • La persona: 1ª (yo, nosotros), 2ª (tú, vosotros), 3ª (él, ellos).

    • El número: singular o plural.

    • El tiempo: presente, pretérito o futuro.

    • El aspecto: imperfecto, perfecto (pluscuamperfecto)

    • El modo: indicativo, subjuntivo, imperativo.

  • Los verbos irregulares cambian la raíz, las desinencias o ambas partes con respecto a los modelos de la conjugación.

  • Los verbos regulares se forman simplemente añadiendo las desinencias de los modelos a sus raíces.

  • Las formas no personales del verbo son infinitivo (amar, haber amado), gerundio (amando, habiendo amado) y participio (amado).

  • Una locución verbal es una secuencia de palabras que equivale a un verbo. Ejemplo: echar una mano.

  • Una perífrasis verbal está compuesta por un verbo auxiliar y una forma no personal. A veces incluye elementos como preposiciones o conjunciones (tengo que estudiar, debe de pesar…)

  • Las perífrasis verbales son de dos tipos:

    • Aspectuales: indican si la acción está al principio, en su desarrollo o al final.

    • Modal: indican posibilidad u obligación.

ACTIVIDADES

1. Subraya las palabras que son o podrían ser verbos:

hocico

acercaba

aldaba

domador

jaula

ensayábamos

cesó

hierro

parqué

pinar

haba

cansar

caían

rugir

juegan

cuerpo

coso

pie

desveló

esqueje

apareció

familiar

cantes

llevé

2. Señala la raíz y las desinencias de las siguientes formas verbales:

verían

tengas

jugaríamos

pasarás

palpitaban

moverán

leeré

clasificaréis

llegue

saldremos

trabajas

viven

contar

salía

contuvo

3. Señala las formas no personales y clasifícalas según sean infinitivos, gerundios o participios:

Sabiendo

Llegó

Pedalear

Amaría

Salía

Calculado

Traído

Navegará

Querido

Guardar

Yendo

Recordado

Transcurrirá

Alcanzar

Estando

Ofrecido

4. Subraya las formas verbales y analízalas morfológicamente según el modelo:

Tengo dos gatas siamesas preciosas

Tengo: 1ª persona, singular, presente, indicativo, verbo tener, 2º conjugación, voz activa.



Siempre comemos a las 2.30 h.

Mañana iré a casa de mi abuela.

Caminaba siempre muy despacio.

Fueron los primeros en llegar a la fiesta.

La semana que viene habrá luna llena.

Siempre había soñado con ser un pintor famoso.

Ana habrá llegado a las tres

Quizá vaya esta tarde a la piscina.

Ojalá hubiera guardado tus cosas en esta caja.

Fernando Alonso ha ganado la carrera.

Nunca comería ese plato.

Escribid sin faltas, por favor.

5. Analiza las formas verbales:

Habré soñado




Habiendo estudiado




Entreveían




Han dibujado




Sentiríamos




Anduviéramos




Hubo bebido




dijo




Venderé




Comieras o comieses




6. Indica la forma verbal que corresponde:

3ª pers. sing. Presente Indicativo verbo LLOVER




2ª pers. sing. Condicional Simple Indicativo, verbo ESTAR




3ª pers. plur. Pretérito Perfecto Compuesto Indicativo, verbo TELEFONEAR




2ª pers. plur. Futuro Imperfecto Indicativo, verbo PASAR




1ª pers. sing. Pretérito Imperfecto Indicativo, verbo SER




2º pers. plur. Presente Imperativo, verbo LEER.




3ª pers. sing. Pretérito Imperfecto Subjuntivo, verbo CRUZAR




2ª pers. sing. Pretérito Perfecto Simple Indicativo, verbo PERDONAR




1ª pers. sing. Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo, verbo SUBIR




2ª pers. plur. Pretérito Perfecto Compuesto Subjuntivo, verbo BAILAR




Análisis sintáctico

  1. El comité se reunió la semana pasada, aunque no se tomó ninguna decisión definitiva.

  2. Cecilia, mi compañera, es muy aficionada a la lectura y en sus ratos libres escribe poesía.

  3. Hablo conmigo durante horas, pero no me desveló su decisión.

  4. La FIFA volverá a utilizar la tecnología del gol en la Copa Confederaciones y en el Mundial. Un concurso designara al proveedor oficial.

  5. Al principio todo iba muy bien; sin embargo, un día, de pronto, empezó a comportarse de forma extraña. 

  6. Creo que iré a Moguer este verano.

  7. Observamos que estaba muy nervioso por el examen.

  8. Lo peor sería ponerse enfermos.

  9. Me hubiera gustado pasar más tiempo en París.

  10. Lucio nos ha dicho hace un rato quiénes forman parte del equipo.


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