4 Docentes Hombres promedio por encima de la media



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4.1. Docentes Hombres promedio por encima de la media


CENTRO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

EVALUACIÓN CUANTITATIVA COMPETENCIAS DOCENTES UPB

CARGO:

DOCENTES HOMBRES

PROMEDIO DE EDAD:

39

INSTITUCIÓN:

UPB

FECHA:

Diciembre 9 de 2004

GRUPO:

PROMEDIOS ENCIMA DE LA MEDIA

 

 

 

 

 

COMPETENCIAS A EVALUAR

PRUEBAS

%

PUNTAJE
OBTENIDO


OBSERVACIONES
















1. COMPETENCIAS INTELECTUALES

 

25%

3.7

CUMPLE

ANALISIS DE PROBLEMAS

16PF

25%

4.0

CUMPLE

APRENDIZAJE

16PF

25%

4.0

CUMPLE

EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

16PF

25%

2.8

CUMPLE

CREATIVIDAD

16PF

25%

4.0

CUMPLE

 













2. COMPETENCIAS ETICAS

 

25%

3.6

CUMPLE

INTEGRIDAD

16PF/VALANTI

100%

3.6

CUMPLE

 













3. COMPETENCIAS EMOCIONALES

 

25%

3.7

CUMPLE

AUTOCONTROL

16PF

100%

3.7

CUMPLE

 













4. COMPETENCIAS SOCIALES

 

25%

3.3

CUMPLE

COMUNICACIÓN ESCRITA

GCT

25%

3.5

CUMPLE

ATENCIÓN AL CLIENTE (ESTUDIANTE)

16PF

25%

2.7

CUMPLE

LIDERAZGO

16PF

25%

3.5

CUMPLE

RELACIONES INTERPERSONALES

16PF

25%

3.7

CUMPLE

 













TOTAL

 

100%

3.5

CUMPLE




INTERPRETACIÓN DE COMPETENCIAS

El grupo de los docentes evaluados para este estudio cumplen con una valoración de 3.5; lo que significa que tienen un dominio para desempeñar adecuadamente las funciones que se esperan de ellos.

Las competencias de mayor puntaje son las intelectuales y emocionales, obteniendo un puntaje de 3.7. Las de menor puntaje a pesar de estar dentro del rango que se interpreta como cumple, son las competencias sociales. De las subcompetencias las referidas a los estudiantes que son la evaluación a estudiantes y la atención al estudiante, son las más bajas, estando en el límite que permite su interpretación de cumplimiento. Ninguna de las competencias sobrepasa, lo que significa que no hay un dominio perfecto de sus capacidades.

OTRAS CATEGORÍAS EVALUADAS:

En cuanto a la evaluación de la habilidad verbal esta población puntúa dentro de la media, lo que significa que posee un dominio medio de comprensión lectora y gramatical.



INTERPRETACIÓN DE PERSONALIDAD
Los docentes objeto de estudio tienen una capacidad de pensamiento abstracto, con tendencia a una capacidad de discernimiento que le ayuda a reconocer analogías y similitudes, clasificando hechos y mapas mentales. Su capacidad intelectual influye en su elaboración de juicios, creencias o preferencias, análisis de problemas y aprendizaje, además de su conducta social y ética. Tienden a ser perseverantes, responsables, con gran sentido del deber, apegados a normas y valores, son personas que se propone para cargos de responsabilidad, siendo grandes realizadores. Presenta una tendencia a ser diplomáticos, teniendo cuidado de no ofender y caracterizándose por sus buenos modales, acatando normas y a acogiéndose a las políticas institucionales, sin mucha discusión.

En cuanto a la orientación al cambio tiene una tendencia a ser autosuficiente hacia el futuro, a orientarse hacia lo nuevo, con una orientación positiva al cambio. Prefiere renunciar a trabajos insatisfactorios y frustrantes que no le aporten en su desarrollo personal. Tiende a tener opiniones vanguardistas.

Se caracteriza por ser autosuficiente, valora su privacidad y le agrada escoger lo que quiere y respeta los derechos de los demás, no le gusta buscar apoyo de otros. Logra buenos resultados en temas que requieren un estudio independiente y tienden a obtener un nivel superior en los logros generales.

Presenta un perfil normalmente ajustado de personalidad, con una tendencia al liderazgo, son personas con una alta competencia como estudiantes y su competencia como profesor universitario se encuentra en la media lo que corrobora la interpretación cuantitativa del perfil de competencias presentado en este mismo estudio.

(Ver anexo)

En cuanto a sus valores esta población rescata como las más importantes las áreas de la No Violencia y el Amor donde se respetan las personas y demás culturas y creencias, además de la expresión de afectividad hacia los otros.





4.2. Docentes Hombres promedio por debajo de la media


CENTRO DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA DE LA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

EVALUACIÓN CUANTITATIVA COMPETENCIAS DOCENTES UPB

CARGO:

DOCENTES HOMBRES

PROMEDIO DE EDAD:

40

INSTITUCIÓN:

UPB

FECHA:

Diciembre 9 de 2004

GRUPO:

PROMEDIOS DEBAJO DE LA MEDIA

 

 

 

 

 

COMPETENCIAS A EVALUAR

PRUEBAS

%

PUNTAJE
OBTENIDO


OBSERVACIONES
















1. COMPETENCIAS INTELECTUALES

 

25%

3.7

CUMPLE

ANALISIS DE PROBLEMAS

16PF

25%

4.0

CUMPLE

APRENDIZAJE

16PF

25%

4.0

CUMPLE

EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

16PF

25%

2.9

CUMPLE

CREATIVIDAD

16PF

25%

4.0

CUMPLE

 













2. COMPETENCIAS ETICAS

 

25%

3.7

CUMPLE

INTEGRIDAD

16PF/VALANTI

100%

3.7

CUMPLE

 













3. COMPETENCIAS EMOCIONALES

 

25%

3.0

CUMPLE

AUTOCONTROL

16PF

100%

3.0

CUMPLE

 













4. COMPETENCIAS SOCIALES

 

25%

3.3

CUMPLE

COMUNICACIÓN ESCRITA

GCT

25%

3.6

CUMPLE

ATENCIÓN AL CLIENTE (ESTUDIANTE)

16PF

25%

3.0

CUMPLE

LIDERAZGO

16PF

25%

2.5

BAJO

RELACIONES INTERPERSONALES

16PF

25%

4.1

CUMPLE EN ALTO GRADO

 













TOTAL

 

100%

3.4

CUMPLE



INTERPRETACIÓN DE COMPETENCIAS

El grupo de los docentes evaluados para este estudio cumplen con una valoración de 3.4; lo que significa que tienen un dominio para desempeñar adecuadamente las funciones que se esperan de ellos, es ligeramente mas bajo que los hombres con puntaje por encima de la media.

Las competencias de mayor puntaje son las intelectuales y éticas, obteniendo un puntaje de 3.7. Las de menor puntaje a pesar de estar dentro del rango que se interpreta como cumple, son las competencias emocionales. Se destaca la subcompetencia de Relaciones Interpersonales cumpliendo en alto grado con esta subcompetencia, lo que supone un alto grado para relacionarse en forma cordial y tolerante con las personas de su entorno. Este grupo de docentes presenta una baja competencia en el factor de liderazgo, pero un buen pronostico considerando que las relaciones interpersonales que establece con los otros son fortaleza.

OTRAS CATEGORÍAS EVALUADAS:

En cuanto a la evaluación de la habilidad verbal esta población puntúa dentro de la media, lo que significa que posee un dominio medio de comprensión lectora y gramatical.



INTERPRETACIÓN DE PERSONALIDAD

Igual que el grupo anterior este grupo se caracteriza por tener una capacidad de pensamiento abstracto, con tendencia a una capacidad de discernimiento que le ayuda a reconocer analogías y similitudes, clasificando hechos y mapas mentales. Su capacidad intelectual influye en su elaboración de juicios, creencias o preferencias, análisis de problemas y aprendizaje, además de su conducta social y ética. Tendencia a la reflexión, se apega a los valores internos. Es proactivo, anticipa las dificultades, es cauteloso para hablar y actuar, responsable, toma muy en serio su trabajo, presenta gran eficacia en él. Tienden a ser perseverante, responsable, con gran sentido del deber, apegado a normas y valores, son personas que se propone para cargos de responsabilidad, siendo grandes realizadores. Se caracterizan por su sensibilidad la cual lo lleva ocasionalmente a hacer evaluaciones basadas en la empatía, obstaculizando su toma de decisiones, juzgando con base en valores, gustos y tendencias personales. Presenta una tendencia a lograr niveles profundos de comprensión, son imaginativos y creativos, en ocasiones sus ideas son rechazadas por ser demasiado irrealistas o poco prácticas. Tienen habilidades para desarrollar trabajos editoriales a alto nivel. Presenta una tendencia a ser diplomático, tiene cuidado de no ofender y se caracteriza por sus buenos modales, acatando normas y a acogiéndose a las políticas institucionales, sin mucha discusión.

Diferente a la población anterior estos se caracterizan por presentar una tendencia a preocuparse por la imagen que dan a otros, teniendo un fuerte sentido de la obligación, mostrándose sensible a la aprobación o desaprobación de los demás. Se caracteriza por ser autosuficiente, valora su privacidad y le agrada escoger lo que quiere y respeta los derechos de los demás, no le gusta buscar apoyo de otros. Logra buenos resultados en temas que requieren un estudio independiente y tienden a obtener un nivel superior en los logros generales. Presentan una tendencia al autocontrol, revisan constantemente que lo que hacen si sea correcto, son perfeccionistas, grandes realizadores, comprometidos con el cumplimiento de sus metas y se desmotivan cuando no las logran, persiguen sus metas metódicamente, prestando atención a los detalles, sus esfuerzos lo llevan a producir logros. Sin embargo tienen una tendencia a ser irritables y tensionados, su autocontrol les posibilita el manejo de esta irritabilidad.

Igual al grupo anterior presenta un perfil normalmente ajustado de personalidad, con una alta competencia como estudiante y su competencia como profesor universitario se encuentra en la media lo que corrobora la interpretación cuantitativa del perfil de competencias presentado en este mismo estudio.

(Ver anexo)

En cuanto a sus valores esta población rescata como la más importante el área del Amor, dando mas prioridad a cualidades como amabilidad, amistad, simpatía, tolerancia, ayuda y apoyo; su orientación mas importante es hacia las personas, buscando la armonía y la cordialidad, aspecto que se confirma en la evaluación de competencias donde las relaciones interpersonales son las mas altas.




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