1. Introducción Programación



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Objetivos


  • Conocer la revolución artística y humanista que tiene sus orígenes en Italia en los siglos XV y XVI, conocida con el nombre de Renacimiento, y comprender el contexto histórico en el que surgieron las obras de arte renacentistas.

  • Entender el Renacimiento como una época en la que el arte se convierte en una actividad intelectual y el artista empieza a ser reconocido y a reivindicar la autoría de sus obras.

  • Identificar los elementos arquitectónicos y escultóricos que se recuperan de la Antigüedad clásica grecorromana.

  • Conocer las nuevas técnicas y formas artísticas que aporta el Renacimiento, y que serán imitadas a lo largo de toda la historia del arte.

  • Conocer los principales artistas del Quattrocento y del Cinquecento, así como sus principales obras y técnicas aplicadas en ellas.

Enseñanzas transversales


Educación ambiental

  • Comprender la situación actual del estado de conservación del patrimonio artístico y la importancia que tiene su pervivencia para las generaciones venideras.

Educación moral y cívica



  • Utilizar los conocimientos artísticos adquiridos para adoptar una postura crítica y flexible ante la creación artística en general y los grandes problemas que plantea la conservación del patrimonio artístico.

  • Reconocer el valor de la formación personal para el desarrollo de la sensibilidad artística.

Educación del consumidor



  • Reconocer y valorar el papel de los mecenas, comitentes y clientes como consumidores de obras e impulsores de la creación artística.

Educación para la paz



  • Valorar la importancia de la actitud de respeto del patrimonio artístico.

Contenidos


Conceptos

  • El mundo del Renacimiento. Contexto histórico. Significación del Renacimiento. Contexto cultural: el humanismo. Periodización del arte renacentista. Rasgos del arte renacentista.

  • El arte del Quattrocento. La arquitectura del Quattrocento. Principales arquitectos. La escultura del Quattrocento. Principales escultores. La pintura del Quattrocento. Los principales pintores.

  • El arte del Cinquecento. La arquitectura del Cinquecento. Principales arquitectos. La escultura del siglo XVI. La obra de Miguel Ángel. La pintura del Cinquecento. Los principales pintores. Escuela Veneciana. Principales representantes.

  • El Manierismo en Italia. La pintura manierista.

Procedimientos

  • Identificación y análisis de obras significativas de artistas destacados del Renacimiento italiano, reconociendo los rasgos diferenciadores de sus estilos.

  • Diferenciación, a partir de la comparación de obras de arte del Renacimiento italiano, de las características comunes de su lenguaje artístico.

  • Identificación de las pervivencias clásicas en el arte renacentista.

  • Detección y descripción de las nuevas técnicas pictóricas utilizadas en el Renacimiento, especialmente la perspectiva y el sfumato.

Actitudes

  • Sensibilización ante la obra de arte como manifestación de creatividad humana.

  • Interés por descubrir los factores que impulsan y dirigen los procesos de cambio artístico.

  • Interés por conocer los factores históricos y culturales que determinaron las manifestaciones artísticas del Renacimiento, y valoración de los papeles del mecenas y del cliente en la producción artística.

  • Valoración positiva de la nueva dirección que toma la pintura renacentista, en cuanto a la experimentación de su aspecto intelectual.

  • Apreciación del nuevo papel del artista renacentista dentro de la sociedad en la que vive.

Actividades


  • Presentación de la unidad: relacionar la imagen de presentación con la unidad didáctica y activar los conocimientos previos.

  • Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y tomar apuntes.

  • Analizar y comentar los documentos a partir de las cuestiones que se proponen.

  • Leer los puntos clave que sintetizan la unidad y elaborar un esquema propio.

  • Resolver las actividades de comprensión, comentario de texto, comentario de obras y síntesis de la unidad.

Criterios de evaluación


  • Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones en los inicios de la Edad Moderna en Italia, y concretamente durante el período renacentista.

  • Analizar e interpretar obras de arte con un método que tenga en cuenta los elementos que las conforman (materiales, aspectos formales, tratamiento del tema, personalidad del artista, clientela, etc.) y la relación con el contexto histórico y cultural en que se producen, expresando las ideas con claridad y corrección formal, con el uso de la terminología específica adecuada.

  • Analizar obras artísticas representativas del arte del Renacimiento italiano, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en aquel estilo.

  • Caracterizar el arte renacentista italiano describiendo sus rasgos básicos, situarlo en las coordenadas espacio-temporales y relacionarlo con el contexto en que se desarrolla.

  • Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios.

  • Identificar y analizar algunos de los principales motivos o temas iconográficos del arte renacentista.

  • Reconocer y analizar obras significativas de artistas renacentistas italianos relevantes, distinguiendo tanto los rasgos diferenciadores de su estilo como sus particularidades.

  • Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre ellas.

Unidad 11. El Renacimiento en Europa

Tiempo aproximado: 1,5 semanas.
Interdisciplinariedad: Historia de la filosofía, Historia de España, Lengua castellana y literatura II, Dibujo técnico II, Dibujo artístico II.

Enseñanzas propias de la Comunidad Autónoma de Andalucía: Núcleo temático 4

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