1. Introducción Programación



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Criterios de evaluación


  • Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones durante el período del arte románico.

  • Analizar e interpretar obras de arte con un método que tenga en cuenta los elementos que las conforman (materiales, aspectos formales, tratamiento del tema, personalidad del artista, clientela, etc.) y la relación con el contexto histórico y cultural en que se producen, expresando las ideas con claridad y corrección formal, con el uso de la terminología específica adecuada.

  • Analizar obras de arte representativas del arte románico, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en aquel estilo.

  • Caracterizar el arte románico describiendo sus rasgos básicos, situarlo en las coordenadas espacio-temporales y relacionarlo con el contexto en que se desarrolla.

  • Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios.

  • Identificar y analizar algunos de los principales motivos o temas iconográficos del arte románico.

  • Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre ellas.

Unidad 9. El arte gótico

Tiempo aproximado: 1,5 semanas.
Interdisciplinariedad: Lengua castellana y literatura II, Historia de España, Historia de la filosofía, Dibujo técnico II.

Enseñanzas propias de la Comunidad Autónoma de Andalucía: Núcleo temático 3

Objetivos


  • Comprender la naturaleza de los cambios sociales, económicos, culturales y religiosos que determinaron las manifestaciones artísticas góticas.

  • Descubrir las principales características de la arquitectura, la escultura y la pintura góticas, atendiendo a la diversidad de estilos que se producen en los diferentes países europeos.

  • Identificar y reconocer los principales elementos constructivos que definen la arquitectura gótica, así como las principales características de sus edificaciones religiosas y civiles.

  • Conocer la evolución y las peculiaridades de las principales construcciones góticas que se levantaron tanto en Europa como en la Península.

  • Reconocer las características más significativas de la escultura gótica, así como la diversidad de sus campos de aplicación, sus principales centros de producción, los artistas y las obras más representativas.

  • Conocer las distintas etapas por las que discurre la pintura gótica.

  • Analizar e identificar los rasgos distintivos de la pintura gótica, las técnicas, los estilos, las obras y las principales aportaciones de los artistas.

Enseñanzas transversales


Educación para la paz

  • Utilizar los conocimientos artísticos adquiridos para adoptar una postura crítica y flexible ante la creación artística en general y los grandes problemas que plantea la conservación del patrimonio artístico.

Educación ambiental

  • Analizar la necesidad de elegir la forma en que las empresas y el Estado afrontan los problemas medioambientales que afectan al patrimonio artístico.

Educación moral y cívica

  • Reconocer el valor de la formación personal para el desarrollo de la sensibilidad artística.

  • Desarrollar comportamientos coherentes con las normas morales y cívicas en las visitas al patrimonio artístico, museos, monumentos o exposiciones.

Contenidos


Conceptos

  • Origen y significación del arte gótico.

  • Contexto histórico. La Baja Edad Media.

  • Del románico al gótico.

  • La arquitectura gótica. Características más destacadas. Arquitectura civil y arquitectura religiosa. La arquitectura gótica europea. La arquitectura gótica española.

  • La escultura gótica. Rasgos de la escultura gótica. La escultura gótica europea. La escultura gótica española.

  • La pintura gótica: principales características. Estilo francogótico o gótico-lineal. Estilo italogótico. Estilo internacional. Escuela flamenca.

  • Vidrieras y artes aplicadas. Las vidrieras. Las artes aplicadas.

Procedimientos

  • Análisis del lenguaje formal gótico comparando obras del mismo estilo de diferentes lugares.

  • Detección de los elementos arquitectónicos góticos, constructivos y decorativos, que se han introducido con respecto a los de los edificios románicos.

  • Interpretación y descripción de algunas de las escenas bíblicas y religiosas que aparecen en la plástica gótica.

  • En una obra pictórica, detección de los rasgos que forman los distintos estilos pictóricos góticos.

Actitudes

  • Interés por concebir las obras de arte gótico mediante la comprensión de su contexto histórico y artístico, y como manifestación de la religiosidad medieval.

Actividades


  • Presentación de la unidad: relacionar la imagen de presentación con la unidad didáctica y activar los conocimientos previos.

  • Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y tomar apuntes.

  • Analizar y comentar los documentos a partir de las cuestiones que se proponen.

  • Leer los puntos clave que sintetizan la unidad y elaborar un esquema propio.

  • Resolver las actividades de comprensión, comentario de texto, comentario de obras, investigación y síntesis de la unidad.

Criterios de evaluación


  • Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones durante el arte gótico.

  • Analizar e interpretar obras de arte con un método que tenga en cuenta los elementos que las conforman (materiales, aspectos formales, tratamiento del tema, personalidad del artista, clientela, etc.) y la relación con el contexto histórico y cultural en que se producen, expresando las ideas con claridad y corrección formal, con el uso de la terminología específica adecuada.

  • Analizar obras de arte representativas del arte gótico, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en aquel estilo.

  • Caracterizar el arte gótico describiendo sus rasgos básicos, situarlo en las coordenadas espacio-temporales y relacionarlo con el contexto en que se desarrolla.

  • Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios.

  • Identificar y analizar algunos de los principales motivos o temas iconográficos del arte gótico.

  • Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre ellas.

Unidad 10. El Renacimiento en Italia

Tiempo aproximado: 1,5 semanas.
Interdisciplinariedad: Lengua castellana y literatura II, Historia de la filosofía, Dibujo técnico II, Dibujo artístico II.

Enseñanzas propias de la Comunidad Autónoma de Andalucía: Núcleo temático 4

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