1. Introducción Programación



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Contenidos


Conceptos

  • Contexto histórico: de los orígenes de Roma a su caída. Formas de gobierno y periodización: de la Monarquía etrusca al Imperio. La caída del Imperio Romano. Contexto religioso. La romanización. Rasgos generales del arte romano.

  • El arte etrusco. La arquitectura y el urbanismo etruscos. La plástica etrusca. La pintura. La escultura.

  • La arquitectura romana. La herencia etrusca y griega. Principales materiales de construcción. El urbanismo. Arquitectura privada. La vivienda. Arquitectura pública religiosa. Arquitectura pública civil. Obras de ingeniería. La arquitectura de la Hispania romana.

  • La escultura romana. El retrato. El relieve histórico. Los monumentos funerarios.

  • La pintura y el mosaico. Estilos pictóricos. El mosaico romano.

Procedimientos

  • Aplicación del vocabulario artístico en el análisis de las obras de arte.

  • Descripción y análisis de los elementos más significativos de obras de arte romano.

  • Análisis comparativo entre obras de arte del período griego y del romano.

Actitudes

  • Interés por conocer las manifestaciones del arte romano y su pervivencia en estilos posteriores.

  • Apreciación del sentido práctico de la arquitectura romana y valoración de los conocimientos de ingeniería que aquella civilización poseía.

Actividades


  • Presentación de la unidad: leer la introducción, reflexionar sobre el tema que expone y activar los conocimientos previos.

  • Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y tomar apuntes.

  • Leer los puntos clave que sintetizan la unidad y elaborar un esquema propio.

  • Resolver las actividades de comprensión, investigación, comentario de obras y síntesis de la unidad.

  • Analizar y comentar los documentos a partir de las cuestiones que se proponen.

Criterios de evaluación


  • Analizar y comparar los cambios producidos en la concepción del arte y sus funciones durante la antigüedad romana.

  • Analizar e interpretar obras de arte con un método que tenga en cuenta los elementos que las conforman (materiales, aspectos formales, tratamiento del tema, personalidad del artista, clientela, etc.) y la relación con el contexto histórico y cultural en que se producen, expresando las ideas con claridad y corrección formal, con el uso de la terminología específica adecuada.

  • Analizar obras de arte representativas del mundo antiguo romano, identificando en ellas las características más destacadas que permiten su clasificación en el estilo artístico romano.

  • Contrastar y comparar concepciones estéticas y rasgos estilísticos para apreciar las permanencias y los cambios.

  • Identificar y analizar algunos de los principales motivos o temas iconográficos del arte romano.

  • Observar directamente y analizar monumentos artísticos y obras de arte en museos y exposiciones, previa preparación con información pertinente; apreciar la calidad estética de las obras y expresar, oralmente o por escrito, una opinión fundamentada sobre ellas.

Unidad 6. El primer arte cristiano: paleocristiano, bizantino y prerrománico

Tiempo aproximado: 1,5 semanas.
Interdisciplinariedad: Lengua castellana y literatura II, Historia de España, Historia de la filosofía, Dibujo técnico II.

Enseñanzas propias de la Comunidad Autónoma de Andalucía: Núcleo temático 3

Objetivos


  • Situar espacial y temporalmente las primeras manifestaciones del arte cristiano y reconocer sus orígenes en los primeros tiempos del cristianismo.

  • Comprender e identificar la variedad de manifestaciones artísticas y lenguajes del primer arte cristiano.

  • Identificar y analizar el arte paleocristiano, sus características formales y su lenguaje iconográfico, así como conocer cómo desarrolla un arte simbólico y expresivo basado en la doctrina cristiana.

  • Conocer los rasgos generales del arte bizantino y las innovaciones que introduce.

  • Reconocer las aportaciones artísticas de los distintos pueblos y culturas que se asentaron en Europa en la formación de estilos prerrománicos.

  • Conocer los estilos prerrománicos presentes en la Península Ibérica y el arte desarrollado en los inicios de la Edad Media.

Enseñanzas transversales


Educación para la paz

  • Comprender la importancia de una actitud no despreciativa frente a concepciones estéticas y formas artísticas distintas del gusto personal.

  • Valorar la importancia de la actitud de respeto del patrimonio artístico.

Educación ambiental

  • Comprender la situación actual del estado de conservación del patrimonio artístico y la importancia que tiene su pervivencia para las generaciones venideras.

Contenidos


Conceptos

  • Contexto histórico y cultural: el mundo cristiano. El Oriente y el Occidente cristianos. La escisión del cristianismo. El legado grecorromano y la aportación cristiana. Rasgos del primer arte cristiano y de los estilos prerrománicos.

  • El arte paleocristiano. La arquitectura. La arquitectura anterior al Edicto de Milán. El Edicto de Milán y las primeras basílicas. La escultura. Los sarcófagos. La escultura exenta y los relieves en marfil. La pintura. El mosaico.

  • El arte bizantino. Rasgos de la arquitectura bizantina. Las Edades de Oro. La escultura en bulto redondo. Las manifestaciones pictóricas. La pintura mural y los iconos. El mosaico en Bizancio. Las artes menores bizantinas.

  • El arte prerrománico. El arte de los bárbaros en Italia, Francia e Inglaterra. El arte visigodo en España. La arquitectura visigoda. La escultura y la orfebrería. Los estilos prerrománicos. El arte carolingio. El arte prerrománico en la Península Ibérica. El arte asturiano. El arte mozárabe.

Procedimientos

  • Identificación de rasgos prerrománicos en obras arquitectónicas.

  • Interpretación de símbolos cristianos en obras pictóricas y escultóricas.

Actitudes

  • Valoración de la pervivencia de la estética de un estilo en otros posteriores.

  • Apreciación y respeto de los símbolos cristianos del estilo paleocristiano y de los estilos prerrománicos como sustrato de nuestra cultura y civilización.
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