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APUNTES SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

PEDRO JOSÉ SALINAS
Metodología de la investigación científica.

Ciencia

Tecnología

Investigación

Investigación científica

* Plan

* Programa

Línea de Investigación

Proyecto

* Actividad

* Tarea

Tipos de investigación

1) Investigación Básica.

2) Investigación Orientada (también llamada Básica-Orientada

3) Investigación Aplicada



Experimentación.

Desarrollo Tecnológico.

Investigación Documental.

Investigación Descriptiva.

* Investigación Observacional

Investigación Explicativa

Investigación Experimental.

Pre-experimento.

Experimento “verdadero”.

Cuasi experimento.

Investigación no experimental. Correlacional o ex post facto/ Descriptiva/ Metodológica

Investigación Correlacional o ex post

Investigación Descriptiva

Investigación Cualitativa

* Inventos, descubrimientos, Azar, Perseverancia, Disciplina, Mística, Curiosidad, Humildad,

Vanidad, Soberbia

Experimentación o Investigación empírica.

Desarrollo tecnológico (traslado a la práctica)

Cómo iniciar una investigación.

Fuentes de información a consultar en investigación científica.

CÓMO BUSCAR Y OBTENER LAS FUENTES PRIMARIAS DE INFORMACIÓN.

NOTAS EXTRA

RESUMEN DE LA SELECCION DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

ELEMENTOS BASICOS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACION

PREGUNTAS A RESPONDER EN LA SELECCION DEL DISEÑO DE ESTUDIO (TIPO DE INVESTIGACIÓN)

Título

Introducción:

Planteamiento o formulación del problema o de la problemática. ¡¡OJO!! Ejemplo!!

Revisión documental, referencial, de la literatura o bibliográfica.

Orden Alfabético

Orden Cronológico

Orden Geográfico

Orden Temático

Orden de Importancia

Orden Temático

Orden Mixto

Marco Teórico (o Conceptual o Lógico) Pag 22 53-54

Originalidad

Importancia

Justificación

Alcances

Objetivos

Objetivo General

Objetivos Específicos

Hipótesis

Hipótesis General

Hipótesis específica

Hipótesis válida o de investigación.

Hipótesis nula.

Hipótesis alternativa.

Expresión de las hipótesis.

Variable.

Constante

Parámetro

Metodología

Método Inductivo

Método Deductivo

Componentes de la Metodología

Sitio

Sujetos

Descripción

Selección

Materiales

Equipos

Libros

Instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, etc.)

* Método, Procedimiento, Proceso, etc.

* Estudio piloto

Muestreo

Muestreo probabilístico al azar o aleatorio

Muestreo probabilístico por racimos

Muestreo Sistemático:

Tamaño mínimo de la muestra

Probabilidad

Recolección de datos

Instrumentos de recolección de datos o información

Diseño de experimentos

Cuasi Experimentos



Grupos control

Discusión

Significación: Estadística y clínica.

Significado teórico.

Niveles de medición Prueba piloto

Escala para medir aptitudes

Preguntas

Cuestionarios

Encuestas

Entrevistas

Resultados

Tablas

Análisis

Análisis estadísticos

Discusión

Conclusiones

Agradecimientos

Referencias

Anexos

Reporte o Informe Final, Tesis

Resumen/Abstract

Estilo:

Fichas

Referencias

Normas de Vancouver

Revistas

Libros

Líneas de investigación.

Fase de Estudio.

Conceptualización

Ética (Ver MedULA: Ética, bioética y medicina)

Evaluación

Diseño, Muestra, Recabación de datos y Análisis

Estadística

Ejemplo de artículo de revista

Resumen

Study Phase

Tutor – Tutorado

Ejemplo de un buen proyecto

Metodología de la investigación: Incluye la publicación de los resultados.

Publicaciones

Publicaciones seriadas

Instrucciones para los autores

Árbitros

ANÁLISIS ESTADÍSTICO/REPORTE (TESIS). REFERENCIAS

Internet

Ejercicios

ANEXOS: Evaluación de proyectos de investigación

Metodología de la investigación científica.
El principal objetivo de la metodología de la investigación es que las personas estén capacitadas para realizar estudios e investigaciones científicas, en forma lógica y ordenada. Algunos autores proponen como definición de la metodología de la investigación científica que es el estudio sistemático, controlado, reflexivo y crítico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales, o que es el proceso sistemático, lógico y organizado para adquirir conocimientos y resolver problemas.

El principio fundamental de la metodología de la investigación científica es el método científico que se resume en la celebre frase “tanteo y error”. Esto quiere decir que en el método científico, el investigador se plantea una incógnita acerca de un problema, del cual no ha encontrado solución, al menos, no satisfactoria, en los documentos a su disposición, desarrolla este problema como una serie de preguntas a responder las que presenta como las respuestas que supone o desea sean las que se encontrarán con la resolución del problema y que las denomina hipótesis, realiza las experiencias o experimentos necesarios y luego de presentar los resultados encontrados, extrae las conclusiones a que le llevaron los resultados y publica en forma escrita (física o virtual) su experiencia. En este sentido el investigador puede haber acertado en su intento (“tanteo”) o puede haber fracasado (“error”) y debe comenzar de nuevo por otra vía. Mientras el investigador se mantenga en este ciclo, en busca de la verdad, se le puede considerar un “investigador científico activo”, aun cuando no existe una definición oficial ni de otra manera escrita sobre este tipo de investigador. La respuesta (electrónica) a nuestra solicitud a la UNESCO (la organización de mayor jerarquía oficial en el mundo en asuntos científicos) de una definición de “investigador científico activo” fue, textualmente, la siguiente (incluyendo errores gramaticales): “Mis colegos cientificos piensan que no hay una definicion oficial de "investigador cientifico activo" pero un investigador activo es una persona que trabaja para un proyecto cientifico preciso y reconocido, haciendo sus investigaciones de manera activa publicando articulos, etc..”. Eso es todo lo que “extraoficialmente” consideran los científicos de la UNESCO que es un “investigador científico activo”.


Ciencia

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la ciencia es el “ 1) Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. 2) Cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado, que constituye un ramo particular del saber humano”.

Otra definición de ciencia indica que es el conocimiento sistemático de los fenómenos de la naturaleza y de las leyes que los rigen, logrado por medio de la investigación y comprobado por la observación, el razonamiento y la experimentación.

La palabra ciencia tiene su origen etimológico en el latín scientia que significa conocimiento.

La ciencia trata de explicar racionalmente los fenómenos de la naturaleza. Sin embargo, debe entenderse que este razonamiento está en relación con el momento en el cual se realiza, puesto que a medida que pasa el tiempo avanza el conocimiento y por tanto los conceptos cambian. Razón esencial de la ciencia es su carácter cambiante.

La ciencia se basa en principios establecidos mediante el razonamiento, la observación o la experiencia. Generalmente estas tres condiciones se encuentran juntas en cualquier base científica.

La ciencia se ha dividido de muchas formas, prácticamente todo autor cuando escribe sobre ciencia genera una nueva división o clasificación de la ciencia. En general, para la mayoría de los autores, las dos divisiones más aceptadas son: Ciencia Pura y Ciencia Aplicada. Dentro de cada una de estas, existen muchas otras clasificaciones.

Las ciencias puras, también llamadas básicas, teóricas o formales, estudian las esencias generales de las cosas y están formadas por conceptos definidos, obtenidos del puro conocimiento científico de modo desinteresado, por eso se les define como abstractas.

Algunos autores señalan que las ciencias puras o abstractas son tantas como realidades se dan en los seres. A la realidad del número pertenecen la Aritmética, Álgebra y Análisis Matemático; a la de la extensión pertenece la Geografía; a la del movimiento pertenece la Mecánica; a las cualidades de la materia, pertenece la Física; a los cambios de la materia pertenece la Química; a la de la vida pertenece la Psicología; y a la de la sociabilidad pertenece la Sociología.

Las ciencias aplicadas, también llamadas particulares o descriptivas, son las que pretenden explicar las formas particulares de los fenómenos y la aplicación de las leyes y reglas generales a casos particulares, por eso se les define como concretas.

Por su parte, hay autores que indican que las ciencias aplicadas o concretas son las que se dedican al estudio de tres clases de seres: los astros, los minerales y los seres vivos. Estas ciencias son: Cosmografía, Mineralogía y Botánica y Zoología.
Tecnología

Según el Diccionario de la Real Academia Española, tecnología es el “Conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial”.

En términos generales se considera a la tecnología como el método o proceso de la aplicación directa (usualmente práctica) de los resultados de investigaciones, de manera de generar bienes y/o servicios a la población.
Investigación

Definición

Según el Diccionario de la Real Academia Española, investigación es la “acción y efecto de investigar” y esta a su vez es “1) Hacer diligencias para descubrir una cosa. 2) Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia”.

Etimológicamente, investigar tiene origen en el latín in vestigio, es decir, estar en o seguir un vestigio, señal, indicio, huella, etc.


Investigación científica

En general entiende por investigación científica la búsqueda de respuestas o soluciones a preguntas o problemas tanto abstractos como reales, mediante el raciocinio, razonamiento o ejercicio intelectual del ser humano.

La investigación científica debe ser objetiva e imparcial, para que proporcione resultados válidos. Esos resultados deben estar libres de sesgos o vicios de cualquier naturaleza, por ejemplo, los conceptos previos del investigador, las diferencias entre los sujetos, entre los instrumentos, etc.

La investigación científica, por su misma definición y concepto, no estudia aspectos relacionados con la moral ni hace juicios de este tipo, tampoco lo hace sobre aspectos estéticos y por lo tanto en ella no deben intervenir juicios de valores, ni creencias del investigador.


La investigación científica es completamente diferente a la investigación humanística en cuanto a no indagar o pesquisar sobre aspectos irreales, intangibles, morales, artísticos, éticos, estéticos o similares. Tampoco emite juicio sobre los mismos y mucho menos juicio de valores. Sin embargo, en el caso de ciencias sociales, la investigación científica, generalmente, utiliza la misma metodología que el resto de la ciencia. La economía, la arquitectura, la psicología, y otras disciplinas similares utilizan los mismos métodos científicos que otras disciplinas científicas.
En investigación científica se debería tender a buscar nueva información, es decir, información original. Como es muy difícil que en la actualidad no haya un tema que no haya sido suficientemente investigado, lo que se persigue es investigar lo que ya sido muy bien estudiado, pero desde un punto de vista diferente a lo que se conoce hasta el momento. También puede ser desde el punto de vista metodológico, es decir, usando otra metodología. Igualmente, puede ser con el enfoque de otras disciplinas, por ejemplo el estudio de los accidentes de tránsito de una ciudad puede ser estudiado desde el punto de vista de la relación causa efecto, es decir, cuáles son las causas de los accidentes y cuáles son los efectos y secuelas de dichos accidentes. También puede ser estudiado con una metodología diferente, por ejemplo, con la metodología usada para los accidentes aéreos. Puede ser estudiado bajo el enfoque economicista, valorizando los daños a las personas y a los bienes materiales. Puede ser estudiado con la visión conductista para determinar las conductas y comportamientos de los involucrados, sean conductores, pasajeros, transeúntes o vecinos, antes, durante y después de los accidentes. Aún se puede investigar el problema en la misma forma y con la misma metodología, enfoque, visión, etc. de otros investigadores, pero en condiciones ambientales diferentes, es decir en otros sitios o ciudades, o en grupos sociales diferentes.
Una investigación no debería ser llevada a cabo con un solo método o enfoque, sino por el contrario debería tener una gran amplitud de enfoques para de esa manera poder detectar y analizar todas las alternativas explicación de los resultados generados en la investigación. En algunos casos es necesario cambiar el enfoque o el método durante el desarrollo de la investigación, lo cual es perfectamente válido.
La calidad de una investigación no depende del número de objetivos, hipótesis o variables.
Planificación de la investigación científica.

Por planificación, en general, se considera la selección de la mejor alternativa para el desarrollo de alguna actividad o, en nuestro caso, la solución de un problema. En el caso de la investigación científica, se puede decir que es el estudio de un problema desde varios puntos de vista y la escogencia de lo que se considera la mejor solución de entre todas las posibles.

La planificación, en general, tiene varios niveles para su ejecución, los cuales se describen a continuación (Figura .X) ¡¡¡OJO!!! Flujograma de plan hasta tarea
Política.

De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia (2005), política es, entre otras acepciones: Orientaciones o directrices que rigen la actuación de una persona o entidad en un asunto o campo determinado Arte o traza con que se conduce un asunto o se emplean los medios para alcanzar un fin determinado.

En la práctica se entiende por política, el conjunto de procedimientos referidos a una actividad, problema, caso o tema específico. Cuando la actividad o tema está unida a una organización, el proceso se designa como institucionalización.

También se entiende por política, los cursos de acción que se realizan para alcanzar ciertos objetivos.

La política como conjunto de procedimientos está en un nivel que dicta los cursos de acción en el proceso de planificación. La planificación sirve como base para llevar a cabo las políticas.

Hay varios tipos de política sectorial, por ejemplo, la política científica, así como políticas en los sectores tales como educación, vivienda, bosques, metalurgia, socioeconomía, etc. Esto lleva a un proceso de planificación basado en las políticas de los diferentes sectores sociales y económicos del país en cuestión.

La planificación en Latinoamérica es considerada un instrumento para superar la condición de subdesarrollo, que suponen profundos cambios estructurales e institucionales.

La planificación nació como una necesidad para anticipar planes programas específicos en orden a lograr el desarrollo económico de un país o región. El desarrollo económico tiene una meta social.


La secuencia es:

Política Planificación Desarrollo Económico


Formas de establecer una política.

La política, por ser un conjunto de procedimientos referidos a un tema específico, puede ser establecida de diferentes formas.

La primera forma es la primitiva o tradicional, generalmente no escrita y que está basada en los usos y costumbres. Por ejemplo, en una región se ha establecido a través de decenas de años de uso, que el agua puede ser usada solamente para consumo humano y animal, pero no para riego; o puede establecerse que no pueden talarse árboles ni extraerse plantas, animales o minerales de una montaña o de una región. Los procedimientos, que en este caso es la política, no están escritos, pero todos los conocen y deben respetarlos.

La segunda forma es la ejecutiva, basada en el dictado de procedimientos desde una fuerza superior sin consultar a las comunidades y en muchos casos sin conocer la realidad del sector o tema afectado por los procedimientos en cuestión. Por ejemplo, una política, es decir, un conjunto de procedimientos prohibiendo la importación de animales salvajes in general, sin tomar en cuenta que pueden existir investigaciones biomédicas que usan algunas especies de fauna silvestre que no existen o son escasos en el país, pero abundante en otro.

La tercera forma es la consultiva, basada en consultas previas con los sectores de la comunidad directamente involucrados en el tema, acerca de la conveniencia para dictar el conjunto de procedimientos en cuestión. En esta forma se pueden detectar los beneficios y no-beneficios de tales políticas y, en caso de ser mayores los beneficios que los no-beneficios para la mayoría de la comunidad, entonces dictar los procedimientos.
Planificación.

Cualquier actividad humana, por simple que parezca, por ejemplo, beber un vaso de agua, salir a dar un paseo, etc., o por compleja que pueda ser, por ejemplo, establecer un programa mundial de salud, llevar a cabo un vuelo espacial, etc., lleva un mismo proceso: a) deseo o necesidad de cumplir la actividad, por ejemplo, el deseo o la necesidad de tomar agua; b) investigación cualitativa o cuantitativa de los recursos a alcanzar, posibles o disponibles, por ejemplo, ¿hay suficiente agua y esta es potable?; c) establecimiento de proposiciones alternativas para lograr la actividad, por ejemplo, beber agua caliente o fría, sola o con azúcar, ahora o más tarde, etc.; d) selección de la mejor alternativa, dadas las condiciones y las circunstancias particulares en cada caso, por ejemplo, beber agua fría con azúcar ahora, ya que más tarde puede estar caliente y no haber azúcar; e) cumplimiento de la actividad, por ejemplo, tomar el agua fría con azúcar ahora; f) evaluación de la actividad, por ejemplo, verificar que ya no tenemos sed o por el contrario que aún estamos sedientos. A partir de este punto, el proceso comienza otra vez.


Este proceso puede ser resumido en la siguiente manera:
Metas Objetivos

Diagnóstico Inventario de los recursos posibles o disponibles

Planificación Posición de las alternativas y selección de la más apropiada

Implementación Toma de decisiones, donde la alternativa seleccionada es llevada a

cabo, mediante la administración de los recursos

Evaluación Monitoreo, seguimiento, vigilancia, control y mejoramiento de los

Resultados
Planificación es un método para elaborar políticas racionales y para seleccionar los medios para alcanzar ciertos objetivos.
Planificación es la elaboración de alternativas a ser presentadas a los tomadores de decisiones. A ellos se les deben presentar, al menos, dos alternativas. En el nivel doméstico deberían ser alternativas para el desarrollo del país.
Las alternativas son los medios o actividades con los cuales se alcanzarán los objetivos nacionales o regionales
Niveles en un plan.

El Plan contiene las alternativas, que son las propuestas con los programas. Los programas incluyen los proyectos. Los proyectos incluyen las actividades o directamente las tareas por hacer.

El Plan es un conjunto de programas, es decir, de medidas en nivel macro sobre un gran área lo que permite anticipar lo que se intenta alcanzar y cómo lograrlo en un periodo de tiempo, por ejemplo, el Plan Nacional de Desarrollo.

El Sub-Programa es una división del programa que incluye grupos de proyectos con objetivos comunes.

El Proyecto es una parte o actividad específica, donde se invierten recursos humanos y monetarios para crear inversiones de producción de los cuales se espera obtener beneficios en un periodo de tiempo, por ejemplo, un proyecto hidroeléctrico.

La Actividad o Tarea es la acción detallada y específica que forma sola o con otras, el proyecto.


Plan.

Según el Diccionario de la Real Academia Española (2005) una de las acepciones de plan es: Modelo sistemático de una actuación pública o privada, que se elabora anticipadamente para dirigirla y encauzarla.

Por Plan se entiende, en términos generales, el conjunto de alternativas para la solución de un problema o ejecución de una actividad, indicando la mejor de ellas.

De acuerdo con los lineamientos de administración y gestión de investigación científica, los “problemas” (¿?) son aspectos diferentes a las “áreas”, las cuales a su vez son diferentes de las “líneas de investigación”. CONICYT (ahora FONACYT), considera los siguientes niveles en su Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, de acuerdo con criterios internacionales: Plan de Desarrollo Nacional, Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, Programa de Investigación Científica y Tecnológica, Sectores de la Ciencia y la Tecnología (en este caso “Sector Salud”), Áreas Prioritarias de Investigación Científica y Tecnológica (en este caso, por ejemplo, “Malaria”), Proyectos (en este caso, por ejemplo, “Determinación de la dosis de Abate en zonas de alta densidad de población humana”). Luego cada proyecto tiene “Etapas” o “Fases” y estas a su vez “Tareas” y por último “Acciones” o “Actividades”. Las “Líneas de Investigación” se establecen cuando uno o varios investigadores desarrollan investigaciones por varios años sobre un tema específico o cuando sus investigaciones tratan todos o casi todos los posibles aspectos o interrogantes sobre el tema, al mismo tiempo o en el transcurso del tiempo.


Por lo general el Plan está subdividido en Programas (no incluimos aquí, los llamados Sub-Planes).
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